2026-05-18T11:18:36Z https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/oai

oai:bodhidharma.e-journal.id:article/1 2020-02-13T03:09:33Z JS:BP

oai:bodhidharma.e-journal.id:article/2 2021-06-19T15:00:06Z JS:ART

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3 2021-07-01T07:29:55Z JS:ART

KEBERMANFAATAN ILMU PENGETAHUAN PERSPEKTIF AGAMA HINDU Wiradnyana, Ida Bagus Gede Ilmu pengetahuan, perspektif Hindu Albert Einstein, menyatakan “ilmu tanpa agama buta, agama tanpa ilmu lumpuh” pernyataan ini dapat dimaknai bahwa ada dualitas beroposisi biner yang mesti didalami secara simultan. Pertama tentang pentingnya agama untuk melambari ilmu pengetahuan, dan yang kedua perlunya ilmu dalam pengamalan agama. Walaupun ilmu mempunyai metodenya sendiri yang bersifat ilmiah, sebagaimana agama juga memiliki metodenya tersendiri untuk menyimak makna. Keduanya mesti tidak saling menegasikan eksistensi masing-masing. Pada artikel ini penulis akan mendeskripsikan bagaimana pentingnya ilmu pengetahuan, berdasarkan perspektif agama Hindu. Artinya ilmu pengetahuan mesti menjadi penuntun umat Hindu, memahami alam semesta secara eksoterik; kebendaan atau hakekat yang terjangkau oleh kecerdasan manusia, begitu juga memahami alam semeta secara esoterik; kefanaan yang tidak terjangkau oleh kecerdasan manusia. LPPM STAB Bodhi Dharma 2019-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/3 10.56325/jpbisk.v1i1.3 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 1 No. 1 (2019): Desember; 1-11 2798-1711 10.56325/jpbisk.v1i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/3/2

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4 2021-07-01T07:29:55Z JS:ART

PENGARUH PABBAJJA SAMANERA-UPASIKKHA ATTHANGASILA TERHADAP KECERDASAN SPIRITUAL MAHASISWA STIAB JINARAKKHITA Sutawan, Komang Pabbajja Samanera-Upasikkha Atthangasila, Kecerdasan Spiritual Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan besarnya pengaruh Pabbajja Samanera-Upasikkha Atthangasila (X) terhadap Kecerdasan Spiritual (Y) Mahasiswa STIAB Jinarakkhita tahun akademik 2017/2018. Kecerdasan spiritual dapat diperoleh dan dikembangkan melalui berbagai macam kegiatan diantaranya melalui program latih diri Pabbajja Samanera-Upasikkha Atthangasila. Dimensi Pabbajja Samanera-Upasikkha Atthangasila antara lain: Pengendalian diri melalui moralitas, pengendalian diri melalui indera-indera, dan pengendalian diri melalui perhatian.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan menggunakan metode survei. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa STIAB Jinarakkhita yang berjumlah 64 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen kuesioner (angket) dan didukung dengan data wawancara. Teknis analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Namun sebelumnya dilakukan uji asumsi antara lain;uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, korelasi dan regresi sederhana. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh informasi bahwa Kecerdasan spiritual (Y) dipengaruhi oleh Pabbajja Samanera-Upasikkha Atthangasila (X) yaitu thitung > t tabel (2.591>0,2018) atau Sig< 0,05 (0,000<0,05), dengan besaran pengaruh sebesar 79,5%. Sehingga dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh signifikan Pabbajja Samanera-Upasikkha Atthangasila terhadap kecerdasan spiritual mahasiswa. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah; ada pengaruh signifikan Pabbajja Samanera-Upasikkha Atthangasila (X) terhadap Kecerdasan Spiritual (Y), besarnya pengaruh variabel X terhadap Y adalah 79,5% dan sisanya (20,5%) dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini. LPPM STAB Bodhi Dharma 2019-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/4 10.56325/jpbisk.v1i1.4 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 1 No. 1 (2019): Desember; 12-23 2798-1711 10.56325/jpbisk.v1i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/4/3

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5 2021-07-01T07:29:55Z JS:ART

PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP KERUKUNAN BERAGAMA PEMUDA LINTAS IMAN INGAGE Lisniasari, Lisniasari media sosial; kerukunan Umat Beragama Masih banyaknya pengguna media sosial yang masih tidak memahami pengaruh dari penggunaan media sosial terhadap kerukunan umat beragama kemudian menjadi salah satu penyebab semakin turunnya tingkat kerukunan umat beragama. Penelitian ini dilakukan dengan latar belakang masalah karena kurangnya pemahaman dalam hal penggunaan media sosial, masih adanya konflik antar agama yang disebabkan oleh media sosial, masih adanya pemuda yang kurang peduli terhadap kerukunan dan masih adanya pemuda yang memiliki pemikiran radikal dalam beragama. Melalui penelitian ini kita akan mencari tahu seberapa besar pengaruh media sosial terhadap kerukunan umat beragama pemuda lintas iman INGAGE Kota Medan tahun 2019. Media sosial merupakan salah satu faktor pendukung kerukunan umat beragama yang dapat berakibat positif dan negatif. Media sosial memegang peranan penting untuk mendukung terjadinya kerukunan umat beragama. Penelitian ini termaksud dalam jenis penelitian eksperimental. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan korelasional, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mendeteksi sejauh mana variable atau lebih, faktor lain berdasarkan koefisien korelasinya dengan objek penelitian adalah anggota INGAGE di kota Medan sebanyak 30 orang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, maka disimpulkan bahwa ada pengaruh positif media sosial terhadap kerukunan umat beragama pemuda lintas iman INGAGE Kota Medan tahun 2019. LPPM STAB Bodhi Dharma 2019-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/5 10.56325/jpbisk.v1i1.5 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 1 No. 1 (2019): Desember; 24-39 2798-1711 10.56325/jpbisk.v1i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/5/4

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6 2021-07-01T07:29:55Z JS:ART

PENGARUH KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM ORGANISASI TERHADAP KECERDASAN SOSIAL PROGRAM STUDI MANAJEMEN PROFESIONAL MANAGEMENT COLLEGE INDONESIA Siu, Ong Cin Kecerdasan Sosial, Keaktifan dalam Organisasi dan Mahasiswa. Kecerdasan sosial bermanfaat dalam menjalin hubungan sosial. Seseorang yang memiliki kecerdasan sosial yang baik mempunyai banyak teman, pandai berkomunikasi, dan mudah beradaptasi. Kecerdasan sosial ini dapat diasah dengan aktif dalam kegiatan organisasi. Perguruan tinggi Profesional Management College Indonesia menwajibkan mahasiswa untuk aktif berorganisasi dengan tujuan menjadikan mahasiswa yang mempunyai keseimbangan antara kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, kecerdasan sosial serta kecerdasan spiritual. Judul penelitian ini “Pengaruh Keaktifan Mahasiswa dalam Organisasi terhadap Kecerdasan Sosial Program Studi Manajemen PMCI” bertujuan untuk mengetahui seberapa besarnya Pengaruh Keaktifan Mahasiswa dalam Organisasi terhadap Kecerdasan Sosial. Penelitian ini dengan pendekatan kuantitatif. Variabel dalam penelitian ini adalah keaktifan mahasiswa dalam organisasi dan kecerdasan sosial. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Manajemen PMCI sebanyak 131. Menggunakan tabel penentuan jumlah sampel yang dikembangkan Isaac dan Michael dengan tingkatan kesalahan 5% sehingga jumlah sampel ditentukan sebesar 95 orang dan diambil secara acak tanpa memperhatikan usia dan jenis kelamin. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan korelasi product moment dengan bantuan program SPSS versi 25.0. Hubungan kedua variabel dapat dilihat dari nilai koefisien Korelasi R=0,464. Nilai ini diinterpretasikan hubungan kedua variabel ada di kategori “Cukup Kuat”. Sedangkan nilai koefisien determinasi yang diperoleh adalah 21,6% yang dapat ditafsirkan bahwa keaktifan mahasiswa dalam organisasi (variabel bebas X) memiliki pengaruh kontribusi sebesar 21,6% terhadap kecerdasan sosial (variabel terikat Y) dan 78,4% lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar variabel X. LPPM STAB Bodhi Dharma 2019-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/6 10.56325/jpbisk.v1i1.6 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 1 No. 1 (2019): Desember; 40-49 2798-1711 10.56325/jpbisk.v1i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/6/5

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7 2021-07-01T07:29:55Z JS:ART

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PANCASILA BUDDHIS DAN PANCADHAMMA PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA KELAS VII SMP DI KABUPATEN PESAWARAN Susanto, Susanto Pengembangan media, pancasila dan pancadhamma. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang digunakan guru menjadi multimedia interaktif berbasis problem based learning pada materi Pancasila Buddhis Dan Pancadhamma Pendidikan Agama Buddha Kelas VII Di Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kabupaten Pesawaran. Metode penelitian ini dengan metode research and development (penelitian dan pengembangan), metode ini digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut Hal ini berkaitan dengan tujuan umum penelitian yaitu untuk mengembangkan suatu model multimedia interaktif materi pancasila buddhis dan pancadhamma yang cocok untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Populasi dalam penelitian ini adalah pesertadidik beragama Buddha kelas VII yang berjumlah 6 pesertadidik dari SMP PGRI Pejambon dan 6 pesertadidik dari SMP 21 Pesawaran. Langkah pengembangan yang ditempuh berdasarkan pada langkah pengembangan Bord And Gall memiliki relevansi yang tinggi untuk mengembangkan model multimedia interaktif. Tekhnik analisis menggunakan deskriptif presentase. Data kuantitatif dari penilaian produk yang telah dikembangkan pada saat uji coba produk, dianalisis dengan analisis deskriptif presentase. Teknik analisis data ini digunakan untuk mengetahui validitas dan reabilitas angket. Yaitu penilaian uji coba produk yang di ujikan kepada ahli media, ahli materi, dan guru pendidikan. Hasil penelitian untuk mengetahui kelayakan produk yang dihasilkan, yaitu, multimedia interaktif pada materi pancasila dan pancadhamma kelas VII kabupaten Pesawaran. Berdasarkan uji Validasi produk dilakukan oleh ahli media dan ahli materi mendapatkan hasil Hasil jumlah kedua uji oleh ahli materi dan ahli media mendapatkan skor total 377 dengan rata rata 4.6 dalam kriteria sangat baik atau layak untuk digunakan. Sedangkan validasi oleh guru mata pelajaran pendidikan agama Buddha hasil keseluruhan dari 2 validator oleh guru pendidikan agama Buddha mendapatkan nilai rata rata sebesar 4,6 dan total nilai 377 dengan kriteria sangat baik atau layak untuk digunakan. Hasil ujicoba lapangan menggunakan uji dua sisi dengan tingkat signifikansi a = 5%. hasil pengujian berdasarkan kriteria yang telah dibuat dengan Nilai -t hitung < -t tabel (-36,336< -2,57058) dan P value (0,00 < 0,05) maka Ho ditolak dan ha diterima. Oleh karena itu dari hasil pengujian berdasarkan kriteria yang telah dibuat dengan nilai perbandingan -t hitung < -t tabel (-36,336< -2,57058) dan P value (0,00 < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa Ada perbedaan antara rata-rata nilai sebelum menggunakan media dengan rata-rata nilai sesudah menggunakan media LPPM STAB Bodhi Dharma 2019-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/7 10.56325/jpbisk.v1i1.7 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 1 No. 1 (2019): Desember; 50-67 2798-1711 10.56325/jpbisk.v1i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/7/6

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/9 2021-07-24T21:41:00Z JS:ART

RAHASIA HIDUP BAHAGIA DI MASA PANDEMI COVID-19 Nuriani, Nuriani COVID-19, hidup, bahagia Hidup bahagia adalah dambaan semua makhluk, namun dalam masa pandemi COVID-19 ini, kebahagiaan seakan menjauh dari kehidupan manusia. Banyak masalah yang muncul menyebabkan peningkatan kecemasan, seakan-akan pandemi COVID-19 ini adalah sumber Penderitaan. Tujuan penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memaparkan kehidupan manusia yang terdampak pandemi COVID-19 dan bagaimana seharusnya manusia menyikapinya agar dapat tetap hidup bahagia dalam suasana pandemi. Dalam Empat Kebenaran Mulia disebutkan asal mula Dukkha adalah nafsu keinginan. Nafsu keinginan yang disertai kebodohan batin menuntun para makhluk masuk ke dalam lingkaran saṁsāra. Walaupun pandemi telah membuat manusia menjalankan kehidupan baru berupa kehidupan “new normal”, namun sesungguhnya penyebab Penderitaan manusia adalah keinginan manusia sendiri. Dan Penderitaan dapat dilenyapkan dengan melepaskan keinginan-keinginan, semakin banyak keinginan yang dilepaskan seseorang, maka semakin tinggi tingkat kebahagiaan seseorang. Laksanakanlah Jalan Mulia Berunsur Delapan sesuai ajaran Buddha agar dapat tetap hidup bahagia dalam masa pandemi COVID-19 LPPM STAB Bodhi Dharma 2021-06-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/9 10.56325/jpbisk.v3i1.9 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 3 No. 1 (2021): Juni; 1-9 2798-1711 10.56325/jpbisk.v3i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/9/7

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/10 2021-07-24T21:41:00Z JS:ART

ANALISIS KEPEMIMPINAN BUDDHIS DALAM MENATA LEMBAGA KEAGAMAAN BUDDHA (STUDI KASUS PADA ORGANISASI BUDDHIS DI MEDAN) Selwen, Panir Kepemimpinan Buddhis Terdapat banyak permasalahan yang muncul dalam sebuah kepemimpinan dalam organisasi. Persoalan bagaimana menjadi pemimpin yang baik, persoalan bagaimana menerapkan kepemimpinan yang bisa dilaksanakan semua semua pelaku organisasi dan dapat membawa organisasi mencapai tujuan organisasi. Penerapan kepemimpinan yang diteladani Buddha apakah sudah dilakukan pada lembaga keagamaan Buddha yang ada saat ini. Bagaimana melakukan penataan yang berlandaskan ajaran Buddha. Perlunya pemahaman yang mendalam tentang konsep pemimpin, kemimpinan dan kepemimpian Buddhis. Pemahaman tentang manajemen dan organisasi. Sehingga dapat diketahui bagaimana menerapkan manajemen organisasi yang baik pada lembaga Keagamaan Buddha. Riset ini adalah sebuah studi kasus pada lembaga keadamaan Buddha dimana dilakukan dengan metoda kualitatif melalui survei untuk memperoleh data dan informasi yang diperlukan. Dengan focus penelitian adalah kepemimpinan Buddis. Dengan mengambil rujukan-rujukan otentik tentang kepemimpinan Buddhis. Dalam penelitian ini dapat melakukan analisis kepemimpinan Buddhis dalam menata lembaga keagamaan Buddha. Hal ini ditunjukan dengan adanya penerapan kepemimpinan Buddhis dalam menjalankan organisasi keagamaan Buddha. Dari hasil riset dapat dilihat keterkaitan antara kepemimpinan dan kepemimpinan Buddhis. Dan penerapan kepemimpinan Buddhis dalam lembaga keagamaan Buddha tempat objek penelitian. Memberikan saran yang bersifat membangun untuk mencapai hasil yang maksimal. LPPM STAB Bodhi Dharma 2021-06-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/10 10.56325/jpbisk.v3i1.10 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 3 No. 1 (2021): Juni; 10-21 2798-1711 10.56325/jpbisk.v3i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/10/8

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/11 2021-07-24T21:41:00Z JS:ART

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN RASA PERCAYA DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AGAMA BUDDHA SISWA KELAS X SMA BODHICITTA MEDAN Yana, Sunter Candra kecerdasan emosional; rasa percaya diri siswa; hasil belajar Salah satu indikator tercapainya tujuan pembelpelajaran dapat diketahui melalui hasil belajar siswa. Tidak semua siswa mampu memaksimalkan kecerdasan emosional, sehingga siswa kurang mampu mengikuti pelajaran dan tidak dapat memotivasi diri untuk fokus dan aktif yang berdampak pada hasil belajar siswa. Siswa Kelas X SMA Bodhicitta Medan juga masih kurang percaya diri, contohnya saat siswa masih kurang percaya diri menyampaikan hasil presentasi dan menjawab pertanyaan dari siswa lain, malu bertanya, serta tidak yakin akan kemampuannya sendiri. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Bodhicitta Medan Tahun Pelajaran 2019/2020 menggunakan angket kecerdasan emosional dan kepercayaan diri sebagai instrumen penelitian. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Bodhicitta Medan, dengan jumlah sampel sebanyak 93 siswa. Hasil penelitian adalah ada pengaruh positif kecerdasan emosional dan rasa percaya diri terhadap hasil belajar mata pelajaran agama Buddha siswa kelas X SMA Bodhicitta Medan baik secara simultan maupun parsial. Simpulan dari penelitian ini yaitu terjadi peningkatan hasil belajar jika kecerdasan emosional dan rasa percaya diri siswa tinggi. Kecerdasan emosional dan rasa percaya diri merupakan salah satu faktor dalam menentukan keberhasilan dalem belajar dan kebahagiaan dalam hidup serta berpengaruh terhadap kebermaknaan hidup, penempatan diri, baik bagi dirinya sendiri, sekolah dan lingkungannya, maka kecerdasan emosional dan rasa percaya diri perlu ditanamkan dan ditumbuhkan dalam diri setiap siswa dengan dibantu oleh guru, orang tua dan teman sebaya. LPPM STAB Bodhi Dharma 2021-06-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/11 10.56325/jpbisk.v3i1.11 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 3 No. 1 (2021): Juni; 22-30 2798-1711 10.56325/jpbisk.v3i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/11/9

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/12 2021-07-24T21:41:00Z JS:ART

PERAN MAJELIS BUDDHAYANA INDONESIA (MBI) TERHADAP PENANAMAN NILAI INTERSEKTARIAN PADA MASYARAKAT BUDDHA DI LAMPUNG Ismoyo, Tejo Rapiadi, Rapiadi Susanto, Susanto Majelis Buddhayana Indonesia (MBI), Intersektarian Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan bagaimanakah nilai intersektarian berkembang pada masyarakat Buddha di Lampung dan bagaimanakah peran Majelis Buddhayana Indonesia (MBI) terhadap penanaman nilai intersektarian pada masyarakat Buddha di Lampung tahun 2018. Belum meratanya  penanaman nilai intersektarian pada masyarakat Buddha di Lampung, hal ini terlihat pada saat melaksanakan puja bakti. Umat Buddha di Lampung masih cenderung puja bakti mengunakan paritta (tradisi Theravada). Penanaman nilai intersektarian di provinsi lampung yang belum merata menyebabkan pelaksanakan puja bakti masih difokuskan pada tradisi Theravada. Walaupun masih didominan pada tradisi Theravada, akan tetapi masih ada beberapa masyarakat melaksanakan puja bakti secara khusus menggunakan tradisi Mahayana dan Tantrayana. Nilai intersektarianpun masih belum sepenuhnya diterapkan sehingga terjadi dominasi pengunaan satu mahzab saja yang diangap paling baik, dan terjadi kesenjangan dalam bentuk kurang hormatnya terhadap mahzab lain. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Tempat dilaksanakan penelitian di Provinsi Lampung, waktu yang digunakan adalah 6 bulan, dimulai dari Juli sampai Desember 2018. Adapun Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data primer dan sekunder. Teknik analisis data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif dengan membuat gambaran yang dilakukan dengan cara (1) reduksi data atau penyederhanaan (data reduction), (2) paparan/sajian data (data display), dan (3) penarikan kesimpulan. Provinsi Lampung terdiri dari 164 wihara yang berada di bawah naungan Sangha Agung Indonesia (SAGIN). Majelis Buddhayana Indonesia (MBI) sebagai pembatu tugas Sangha Agung Indonesia (SAGIN) membimbing Umat Buddha dalam menanamkan nilai intersektarian agar berkembang pada masyarakat Buddha di Lampung. Nilai intersektarian berkembang pada masyarakat Buddha di Lampung, tidak terlepas dari peran Sangha Agung Indonesia (SAGIN) dan Majelis Buddhayana Indonesia (MBI). Berkembangnya nilai intersektarian di Provinsi Lampung Melalui Tokoh Majelis Buddhayana Indonesia (MBI), Melalui Ceramah Dhamma dan Melalui Kunjungan Sangha. Majelis Buddhayana Indonesia (MBI) memiliki peran penting dalam menanamkan nilai intersektarian dalam perkembangan agama Buddha di Provinsi Lampung. Berikut peran penting Majelis Buddhayana Indonesia (MBI) dalam menanamkan nilai intersektarian: Membina Melalui Ceramah Dhamma, Pelayanan Puja Bhakti Keliling, Kunjungan Kasih, dan Pelatihan Pandeta. LPPM STAB Bodhi Dharma 2021-06-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/12 10.56325/jpbisk.v3i1.12 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 3 No. 1 (2021): Juni; 31-41 2798-1711 10.56325/jpbisk.v3i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/12/10

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/13 2021-07-24T21:41:00Z JS:ART

SARJANA PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA SEBAGAI MISIONARI BUDDHIS (STUDI KASUS PADA LULUSAN PTKB DI PROVINSI SUMATERA UTARA) Kumari, Winja Sarjana Pendidikan Agama Buddha, Misionari Seorang lulusan Perguruan Tinggi Keagamaan Buddha (PTKB) bertanggung jawab untuk menjaga, memperluas dan mempertahankan ajaran Buddha pada masyarakat. Masyarakat, khususnya masyarakat Buddhis saat ini mengalami kemerosotan moral yang ditandai dengan persoalan kenakalan remaja, narkoba, prostitusi, tidak hormat pada orang tua, serta tidak takut berbuat maupun akibat dari kesalahannya lagi. Vihara, cetiya maupun arama sebagai rumah ibadah pun tidak lagi berfungsi sebagai mestinya dikarenakan kurangnya minat umat untuk membina diri dan konflik yang terus berlangsung dari generasi ke generasi. Untuk menghadapi permasalahan ini, sangat dibutuhkan kepedulian dan bantuan lulusan PTKB yang lebih sibuk mengajar di sekolah untuk membina generasi muda Buddhis menjadi insan mandiri, cekatan, cerdas, terampil, serta beretika dengan cara melibatkan mereka dalam kegiatan Buddhis di rumah ibadah maupun organisasi Buddhis. Dalam hal ini, lulusan PTKB pun dapat bekerja sama dengan orang tua, pengurus rumah ibadah, pandita umat Buddha dan pemerintah setempat. LPPM STAB Bodhi Dharma 2021-06-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/13 10.56325/jpbisk.v3i1.13 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 3 No. 1 (2021): Juni; 42-51 2798-1711 10.56325/jpbisk.v3i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/13/11

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/14 2026-01-07T03:57:06Z JS:ART

MODEL PENDIDIKAN UPACARA PUJA BAKTI DAN KEMATIAN MAHAYANA BERBASIS BLENDED LEARNING BAGI PANDITA UPACARIKA Juli, Juli Lamirin, Lamirin modul ritual Mahayana; blended learning; pandita upacarika Penelitian ini bertujuan merancang, membuat dan mengembangkan modul pendidikan upacara puja bakti umum dan kematian tradisi Mahayana menggunakan pendekatan blended learning untuk mempermudah pengajaran jarak jauh, serta menguji kemenarikan, kemudahan penggunaan dan efektivitas produk, karena masih banyak umat Buddha, yang masih mempercayai dan mencampuradukkan mitos, tradisi dan kepercayaan turun temurun dalam ritual keagamaan, kurangnya pemahaman terhadap agama Buddha Mahayana, serta senantiasa diliputi oleh ketakutan dan kecemasan. Pelaksanaan kegiatan penelitian menggunakan metode kualitatif terhadap modul dengan menggunakan model Lee dan Owens yang dilaksanakan melalui tahap dan metode kuantitatif terhadap pengujian modul melalui angket terbuka dan tertutup dalam pre-test, post-test dan sikap peserta, serta wawancara dan dokumentasi untuk melengkapi proses pengumpulan data, yakni metode penelitian campuran (mix methods). Hasil penelitian terhadap umat Buddha, termasuk pandita upacarika dengan rentang usia 25-60 tahun yang sehat secara fisik dan mental menyatakan bahwa telah terjadi perubahan pemahaman mengenai upacara puja bakti umum dan kematian tradisi Mahayana berdasarkan hasil pre-test yang menunjukkan nilai rata-rata sebesar 54 dan 56 setelah proses pembelajaran, post-test dengan nilai rata-rata 89 dan 92, serta sikap peserta yang senang sebesar 64% dan menyatakan tidak mengalami kesulitan sebesar 40% untuk memahami modul pendidikan upacara puja bakti dan kematian tradisi Mahayana berbasis blended learning. LPPM STAB Bodhi Dharma 2020-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/14 10.56325/jpbisk.v2i1.14 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 2 No. 1 (2020): Juni; 1-8 2798-1711 10.56325/jpbisk.v2i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/14/12

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/15 2026-01-07T03:57:06Z JS:ART

PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA PENGURUS VIHARA DHARMAKIRTI DI KOTA PALEMBANG Lamirin, Lamirin Komunikasi Interpersonal, Kecerdasan Emosional, Kinerja Penelitian dilakukan di Vihara Dharmakirti di Kota Palembang, dilaksanaan pada bulan Agustus sampai dengan September 2012. Variabel penelitain: Komunikasi Interpersonal (X1), Kecerdasan Emosional (X2) dan Kinerja Pengurus (Y). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh komunikasi interpersonal dan kecerdasan emosional terhadap kinerja pengurus Vihara Dharmakirti di Kota Palembang. Tehnik pengumpulan data kuesioner, data analisis dengan metode deskripsi dan inferensial (korelasi dan regresi). Uji hipotesis uji t untuk korelasi parsial dan uji F untuk korelasi berganda. Tingkat signifikansi 95% (α = 0.05). media pengolahan data dengan program SPSS 17 for windows. Hasil analisis data diperoleh koefisien regresi untuk variabel komunikasi interpersonal (X1) sebesar 0.069 dengan tingkat signifikan α = 0.05. Koefisien regresi untuk variabel kecerdasan emosional (X2) sebesar 0.514 dengan tingkat signifikan α = 0.05. Sedangkan nilai konstanta sebesar 31.448, sehingga persamaan regresi berganda penelitian ini adalah: Ý = 31.448 + 0.069X1 + 0.514X2. Dari hasil penelitian ini diperoleh korelasi (R) hubungan antara Komunikasi Interpersonal (X1) Dan Kecerdasan Emosional (X2) secara bersama-sama terhadap Kinerja Pengurus (Y) adalah 0.666: 40.9%. Koefisien korelasi variabel Komunikasi Interpersonal (X1) terhadap Kinerja Pengurus (Y) sebesar 0.521: 25%. Koefisien korelasi (R) pengaruh Kecerdasan Emosional (X2) terhadap Kinerja Pengurus (Y) adalah 0.660: 41.8%. LPPM STAB Bodhi Dharma 2020-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/15 10.56325/jpbisk.v2i1.15 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 2 No. 1 (2020): Juni; 9-21 2798-1711 10.56325/jpbisk.v2i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/15/13

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/16 2026-01-07T03:57:06Z JS:ART

PAÑCA-SĪLA BUDDHIS Lisniasari, Lisniasari Ismoyo, Tejo Pañca-sīla Buddhis Pengetahuan mengenai Pañca-sīla buddhis sebagai landasan hidup bagi setiap umat Buddha sangatlah penting. Oleh karena itu, penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengkaji Pañca-sīla buddhis dari segi kepustakaan. Penelitian mengenai Pañca-sīla buddhis diteliti secara kualitatif dengan menggunak studi kepustakaan yang mengandalkan buku, artikel, jurnal maupun literatur terkait untuk mengetahui fakta-fakta ilmiah mengenai variabel penelitian terkait. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa Pañca-sīla buddhis merupakan dasar moral utama Buddhis terdiri dari (1) bertekad melatih diri menghindari pembunuhan makhluk hidup (Pānātippātā Veramani Sikkhāpadam Samā-diyāmi); (2) Bertekad melatih diri menghindari pencurian atau mengambil barang yang tidak diberikan (Adinādānā veramaņĩ sikkhāpadaņ samādiyāmi); (3) Bertekad melatih diri menghindari dari perbuatan asusila (Kāmesumicchācārā veramaņĩ sikkhāpadaņ samādiyāmi); (4) Bertekad melatih diri menghindari ucapan yang tidak benar atau berbohong (Musāvādā veramaņĩ sikkhāpadaņ samādiyāmi); (5) bertekad menghindari minuman yang menyebabkan lemahnya kesadaran (Surāmerayamajjhapamādatthānā veramaņĩ sikkhāpadaņ samādiyāmi). Praktek pañca-sīla buddhis mengarah pada peningkatan pengendalian diri dan kekuatan kepribadian. Tujuan pelaksanaan pañca-sīla buddhis sebagai landasan moral bagi umat Buddha, memuat dua tujuan; Pertama, memungkinkan manusia untuk hidup bersama dalam komunitas beradab dengan saling percaya dan menghormati. Kedua, merupakan titik awal perkembangan spiritual menuju pembebasan. Buddha mengemukakan manfaat dari pelaksanaan pañca-sīla buddhis di dalam Māhaparinībbānā-suttā kepada para perumah tangga antara lain: membuat orang bertambah kaya, mendatangkan nama baik, menimbulkan percaya diri dalam pergaulan dengan berbagai golongan manusia, memberi ketenangan disaat menghadapi kematian, setelah meninggal dunia, akan terlahir kembali dialam surga. Penelitian ini kemudian mempunyai kontribusi terhadap ketekunan dan kegiatan umat Buddha dalam melaksanakan Pañca-sīla buddhis sekaligus untuk memperkaya kajian Buddha Dharma di Indonesia. LPPM STAB Bodhi Dharma 2020-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/16 10.56325/jpbisk.v2i1.16 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 2 No. 1 (2020): Juni; 22-31 2798-1711 10.56325/jpbisk.v2i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/16/14

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/17 2026-01-07T03:57:06Z JS:ART

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN (PUZZLE) PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA SISWA LOWER PRIMARY SEKOLAH SPK KINDERFIELD SCHOOL DUREN SAWIT DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI KELAHIRAN PANGERAN SIDHARTA GOUTAMA Nyaman, Nyaman Kajian, Media, Penerapan, Puzzle Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya fakta berdasarkan hasil prasurvey pada SDS Kinderfild School Duren Sawit, bahwa pembelajaran yang dilakukan pendidik kurang mengembangkan metode pembelajaran dengan media puzzle pada Pendidikan Agama Buddha sehingga siswa kurang bersemangat dalam proses pembelajaran. Sementara itu Peneliti amati bahwa pendidik di era saaat ini sudah sangat beragam kreativitasnya. Peneliti menambahkan salah satu media pendidikan dengan mengunakan puzzle untuk meningkatkan kreatifitas dan semangat siswa dalam proses pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah menerapkan media (Puzzle) dalam pembelajaran pendidikan Agama Buddha siswa lower primary kinderfield school Durensawit dalam meningkatkan minat belajar siswa. Alat pengumpul data, meliputi: observasi, test, dan dokumentasi. Dalam pelaksanaan tindakan, ditetapkan siklus I, siklus II, siklus III. yang meliputi tahapan 1). Investigasi model pembelajaran, 2). Perencanaan model pembelajaran, 3). Realisasi dengan melaksanakan dua kali ujicoba dan beberapa test, Validasi, Evaluasi dan Validasi. Dari keempat siklus tersebut mendapatkan hasil buku model puzzle, buku siswa, LKS, RPP dan THB dinyatan valid, praktis dan efektif dengan tanggapan siswa positif dengan rata-rata 93.50% dan daya serap mencapai 94.05 sampai 100%. LPPM STAB Bodhi Dharma 2020-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/17 10.56325/jpbisk.v2i1.17 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 2 No. 1 (2020): Juni; 32-46 2798-1711 10.56325/jpbisk.v2i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/17/15

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/18 2026-01-07T03:57:06Z JS:ART

PENGARUH MEDITASI CHAN TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL KOMUNITAS CHAN VIHARA DHARMA WIJAYA MEDAN Siu, Ong Cin William, William meditasi Chan; kecerdasan emosional Krisis moral dan etika manusia di tengah kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) menyebabkan manusia senantiasa diliputi emosi-emosi negatif berupa ketidaktenangan, stres, depresi maupun kekalutan yang pada akhirnya mengakibatkan kerusakan sistem syaraf dalam tubuh. Penelitian ini kemudian mempunyai tujuan untuk mengetahui pengaruh meditasi Chan terhadap kecerdasan emosional Komunitas Chan di Vihara Dharma Wijaya Medan tahun 2018. Pengaruh meditasi Chan terhadap kecerdasan emosional tersebut diteliti secara kuantitatif yang kegiatan pengumpulan datanya menggunakan desain penelitian Donal R. Cooper dan Pamela S. Schidler. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa meditasi Chan berpengaruh secara signifikan terhadap kecerdasan emosional sebesar 80,9% menurut pengujian regresi linear sederhana, serta dapat berpengaruh secara positif terhadap kecerdasan emosional sebesar 65,4%. Penelitian kemudian berkontribusi dalam mengembangkan ketekunan bermeditasi bagi praktisi Chan dan mnumbuhkan ketertarikan umat Buddha terhadap meditasi Chan, serta menjadi rujukan pengembangan Buddha Dhamma di Nusantara dan rujukan bagi penelitian mendatang dengan topik terkait. LPPM STAB Bodhi Dharma 2020-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/18 10.56325/jpbisk.v2i1.18 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 2 No. 1 (2020): Juni; 47-55 2798-1711 10.56325/jpbisk.v2i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/18/16

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/19 2026-01-07T03:57:06Z JS:ART

KONSEP PENDIDIKAN DALAM PANDANGAN AGAMA BUDDHA Ismoyo, Tejo Pendidikan, Buddhism, Pendidikan Karakter Kebutuhan manusia bukanlah hanya sandang, pangan dan papan melainkan pendidikan juga merupakan kebutuhan pokok setiap orang. Hal ini dimungkinkan untuk mewujudkan manusia yang memiliki pengetahuan yang baik, sehingga pembangunan mental manusia akan tetap berjalan dengan baik meskipun perkembangan zaman terus melaju pesat seiring berjalannya waktu. Tujuan penelitian ini kemudian adalah untuk mendukung pembangunan moral dalam pendidikan karakter melalui pendidikan agama. Metodologi penelitian yang kemudian digunakan adalah metode kualitatif dengan menggunakan buku, jurnal maupun literatur terkait lainnya, yakni studi kepustakaan (library research). Berdasarkan hasil pengumpulan dan analisis data, diketahui bahwa agama Buddha merupakan salah satu agama yang memandang bahwa pendidikan perlu ditanamkan pada setiap manusia sebagai upaya untuk melindunginya dari tindakan kejahatan atau perbuatan yang salah dan mengakibatkan penderitaan. Buddhism memandang pentingnya pendidikan untuk membantu manusia mewujudkan kebahagiaan. Pertama, seseorang harus mempelajari pengetahuan atau mengembangkan teori, selanjutnya seseorang harus bijaksana untuk mempraktikkan dengan sebaik-baiknya pengetahuan yang diperolehnya, dengan demikian seseorang akan mendapatkan hasil sesuai pengetahuan dan praktik yang telah dikembangkan. Adapun implikasi atau kontribusi daripada penelitian ini adalah pembentukan konsep pendidikan dalam pandangan agama Buddha, serta memperkaya wawasan Buddha Dharma bagi umat Buddha Nusantara. LPPM STAB Bodhi Dharma 2020-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/19 10.56325/jpbisk.v2i1.19 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 2 No. 1 (2020): Juni; 56-63 2798-1711 10.56325/jpbisk.v2i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/19/17

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/20 2021-07-24T22:09:59Z JS:ART

KONSEP DIRI DALAM KEHIDUPAN PABBAJITA Esli, Esli Taridi, Taridi Ismoyo, Tejo Kehidupan Pabbajita, Konsep Diri Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh dan seberapa besar pengaruh kehidupan pabbajita terhadap konsep diri monastik. Penelitian ini dilakukan di Wihara Virya Paramita Bandar Lampung. Permasalahan yang terjadi pada monastik Wihara Virya Paramita yaitu sebagian individumasih kurang mampu dalam mengendalikan diri sehingga mudah tersinggung, kurang mampu dalam memotivasi diri, kurang percaya diri, dan kuarng mampu menilai diri dengan baik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian ini Monastik Wihara Virya Paramita yang berjumlah 32 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket dengan skala Likert. Data dianalisis denga nmenggunakan regresi linier sederhana dengan menggunakan program SPSS 16.0 dan dilanjutkan dengan uji t. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dan regresi linier sederhana diperoleh nilai t hitung sebesar 7,994 dengan taraf signifikansi 0,000, sedangkan t tabel dengan n = 32 dan a = 0,05 sebesar 1,697. Hal ini dapat diasumsikan bahwa t hitung > t tabel (7,994>1,697), maka Ha diterimadan Ho ditolak. Sedangkan R square pada penelitian ini adalah 0,681 yang berarti bahwa kehidupan pabbajita berpengaruh terhadap konsep diri sebesar 68,1%. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan maka disimpulkan bahwa ada pengaruh kehidupan pabbajita terhadap konsep diri monastik Wihara Virya Paramita Bandar Lampung. Besar pengaruh tersebut adalah 68,1%, sedangkan 31,9% konsep diri monastic dipengaruh oleh faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini. LPPM STAB Bodhi Dharma 2020-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/20 10.56325/jpbisk.v2i2.20 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 2 No. 2 (2020): Desember; 64-73 2798-1711 10.56325/jpbisk.v2i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/20/18

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/21 2021-07-25T01:56:47Z JS:ART

KAJIAN MANTRA DA BEI ZHOU UNTUK MENUMBUHKAN KEYAKINAN DALAM DIRI UMAT BUDDHA Boniran, Boniran Diono, Wahyu Suparman, Suparman Kumari, Winja Mantra Da Bei Zhou, keyakinan Mantra Da Bei Zhou merupakan salah satu mantra yang populer di kalangan Buddhis khususnya sekte Mahayana yang selalu melafalkan mantra ini pada saat Ce It dan Cap Go. Hal ini dilakukan oleh umat Buddha Mahayana khususnya dengan tujuan memperoleh keberkahan, kesehatan serta selalu mendapat perlindungan dari para dewa, agar terhindar dari mara bahaya. Praktik melafal mantra “Maha Karuna Darani” dapat dilakukan dengan membuat jadwal tetapdan harus dipraktikkannya secara konsisten. Sudah menjadi pemandangan umum bahwa ada praktisi yang menetapkan jadwal sehari melafal sebanyak 3x, 7x, 21x, 49x bahkan 108x melafal mantra Da Bei Zhou. Jika tidak dapat melakukannya secara penuh pada hari tersebut, maka dia harus memupuknya kembali pada hari berikutnya. Hal ini bertujuan untuk melatih ketekunan dan mengokohkan keyakinan serta tekad dalam diri masing-masing. Di dalam Mantra Da Bei Zhou juga dijelaskan beberapa Ikrar Agung dari Avalokitesvara Bodhisattva salah satunya yaitu tidak akan merealisasikan Kebuddhaan sebelum semua makhluk di samsara menyebrang ke pantai seberang dan bahagia. Kekuatan Mantra memang tidak tampak, namun jika diyakini dengan tulus maka mantra tersebut akan memberikan kekuatan yang luar biasa dan tidak dapat dijangkau dengan akal dan pikiran manusia. Kekuatan mantra dapat menghindarkan berbagai bencana dan malapetaka, juga penyakit dan derita, dapat pula mengubah nasib yang buruk menjadi baik sesuai dengan jalan kebenaran. LPPM STAB Bodhi Dharma 2020-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/21 10.56325/jpbisk.v2i2.21 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 2 No. 2 (2020): Desember; 74-84 2798-1711 10.56325/jpbisk.v2i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/21/19

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/22 2021-07-24T22:09:59Z JS:ART

HUBUNGAN AKTIVITAS SPIRITUAL TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI MUDA-MUDI UMAT BUDDHA Taridi, Taridi Sutawan, Komang Nuriani, Nuriani Susanto, Susanto Aktivitas spiritual, kepercayaan diri Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan mengenai aktivitas spiritual dengan kepercayaan diri. Penelitian ini dilakukan untuk memberikan gambaran mengenai kepercayaan diri muda-mudi umat Buddha di Pesawaran. Spiritualitas adalah pencarian pribadi untuk memahami jawaban sebagai tujuan akhir dalam hidup, tentang makna, dan tentang hubungan suci atau transenden, yang mana (atau mungkin juga tidak) memimpin pada atau bangun dari perkembangan ritual keagamaan dan bentukan komunitas. Mengenai kepercayaan diri, kepercayaan diri merupakan perluasan yang diyakikini seseorang mengenai apa yang bisa dihasilkan, tujuan yang yang dicapai, atau pelaksanaan tugas secara kompeten. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional, yaitu melakukan uji hubungan antara dua variabel. Hasil penelitian menunjuhkan nilai signifikan 0,00 <0,05% dengan nilai Pearson Correlation 0.619. Artinya ada hubungan yang kuat dan positif antara aktivitas spiritual terhadap kepercayaan diri. LPPM STAB Bodhi Dharma 2020-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/22 10.56325/jpbisk.v2i2.22 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 2 No. 2 (2020): Desember; 85-92 2798-1711 10.56325/jpbisk.v2i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/22/20

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/23 2021-07-24T22:09:59Z JS:ART

PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Lamirin, Lamirin Sangaji, Joko Lisniasari, Lisniasari Komunikasi Interpersonal, Kecerdasan Emosional dan Perilaku Belajar Penelitian dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Palembang, dilaksanaan pada bulan April sampai bulan Agustus 2013. Variabel Penelitain: Komunikasi Interpersonal (X1), Kecerdasan Emosional (X2) dan Perilaku Belajar Siswa (Y). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui, menganalisis dan membuktikan pengaruh komunikasi interpersonal (X1), kecerdasan emosional (X2) dan perilaku belajar siswa (Y) mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Palembang. Tehnik pengumpulan data kuesioner, kuesioner untuk data uji coba diberikan kepada 10 siswa, selanjutnya kuesioner untuk data penelitian diberikan kepada 28 siswa dengan teknik Stratified Random. Media pengolahan data dengan program SPSS 17.0 for windows. Hasil penelitian ini dapat ada pengaruh positif komunikasi interpersonal dan kecerdasan emosional secara bersama-sama terhadap perilaku belajar siswa. Hal ini berarti terdapat hubungan berbanding terbalik, apabila komunikasi interpersonal dan kecerdasan emosional meningkat maka kecenderungan terjadinya perubahan perilaku belajar siswa tinggi, sedangkan untuk variabel komunikasi interpersonal menunjukkan hasil sebaliknya yaitu tidak ada pengaruh antara komunikasi interpersonal terhadap perilaku belajar siswa, meskipun arah hubungannya positif. Selanjutnya adanya pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap perilaku belajar siswa. Apabila kecerdasan emosional meningkat maka kecenderungan terjadinya perubahan perilaku belajar siswa di SMK Negeri 3 Palembang tinggi. LPPM STAB Bodhi Dharma 2020-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/23 10.56325/jpbisk.v2i2.23 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 2 No. 2 (2020): Desember; 93-105 2798-1711 10.56325/jpbisk.v2i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/23/22

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/24 2021-07-24T22:09:59Z JS:ART

PENGARUH MINAT BACA TERHADAP PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA STAB BODHI DHARMA MEDAN Tandoko, Mellisa Siu, Ong Cin Selwen, Panir minat baca; karya tulis ilmiah (KTI) Rendahnya publikasi karya tulis ilmiah (KTI) yang berkualitas oleh mahasiswa merupakan salah satu persoalan literasi di Indonesia. Pengembangan literasi kemudian dituangkan dalam sebuah penelitian dengan maksud untuk mengetahui pengaruh minat baca terhadap penulisan KTI. Penelitian mengenai pengaruh minat baca terhadap penulisan KTI diteliti secara kuantitatif dengan menggunakan angket atau kuisioner tertutup yang akan dijawab oleh 35 mahasiswa STAB Bodhi Dhama Medan. Adapun hasil analisis data yang diperoleh adalah bahwa minat baca dapat mempengaruhi penulisan KTI sebesar 31,7%. Kontribusi penelitian ini adalah peningkatan publikasi dan pengembangan KTI yang berkualitas oleh mahasiswa melalui pengembangan minat baca. LPPM STAB Bodhi Dharma 2020-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/24 10.56325/jpbisk.v2i2.24 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 2 No. 2 (2020): Desember; 106-114 2798-1711 10.56325/jpbisk.v2i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/24/23

oai:bodhidharma.e-journal.id:article/41 2022-08-05T16:49:04Z JS:ART

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/45 2021-12-23T20:07:46Z JS:ART

ANALISIS KENDALA GURU DALAM MENDIDIK SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DARING SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 DI KINGSTON SCHOOL MEDAN Kumari, Winja Lamirin, Lamirin Putra, Pranata Dwi Kendala Mendidik, Pembelajaran Daring Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala-kendala yang dialami oleh guru dalam pelaksanaan mendidik secata daring dan solusi mengatasi kendala-kendala yang dialami tersebut selama masa pandemi COVID-19. Penelitian ini dilakukan di Kingston School, Medan Helvetia pada Tahun Ajaran 2020/2021. Dengan jenis penelitian kualitatif, data penelitian diperoleh dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru-guru pendidik dan kepala sekolah Kingston School, Medan Helvetia. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala-kendala yang dialami guru selama pembelajaran daring yaitu kurangnya minat siswa ketika melakukan proses belajar daring. Hal ini disebabkan oleh siswa yang kurang paham dengan pembelajaaran yang diajarkan oleh guru karena tidak bertatap muka langsung dan guru juga sulit melakukan pemantauan langsung demi perkembangan belajar siswa. Kemudian masalah merambat ke psikologis siswa yaitu siswa yang mulai jenuh dengan pembelajaran daring ketika memasuki semester genap. Kendala diperparah dengan orangtua siswa yang harus bekerja meninggalkan rumah sehingga bagi siswa yang masih belia akan kesulitan dalam mengikuti pembelajaran daring yang harus berbasis peralatan teknologi. Banyak lagi kendala-kendala mikro yang sudah disimpulkan dalam penelitian ini. Guru juga banyak melakukan solusi-solusi yang efektif demi mengatasi kendala yang dialami. Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini bahwa guru-guru pendidik Kingston School, Medan Helvetia telah melaksanakan pembelajaran daring dengan mempersiapkan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian maupun evaluasi pembelajaran. Adapun kendala-kendala yang dialami dapat menjadi tantangan bagi guru agar lebih meningkatkan lagi sumber daya diri dalam pelaksanaan pembelajaran daring serta pembelajaran yang mungkin kurang efektif akan diperbaiki untuk pembelajaran selanjutnya demi terciptanya siswa sebagai generasi bangsa yang terdidik dan berkarakter serta bermoral luhur. LPPM STAB Bodhi Dharma 2021-12-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/45 10.56325/jpbisk.v3i2.45 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 3 No. 2 (2021): Desember; 52-62 2798-1711 10.56325/jpbisk.v3i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/45/39

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/46 2021-12-23T20:07:46Z JS:ART

PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING MAHASISWA Selwen, Panir Lisniasari, Lisniasari Rahena, Santhia kepercayaan diri; kemampuan public speaking Kurangnya kemampuan public speaking mahasiswa STAB Bodhi Dharma disebabkan oleh kurangnya pengalaman yang menyebabkan rendahnya kepercayaan diri, sehingga penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri tehadap kemampuan public speaking mahasiswa STAB Bodhi Dharma T.A. 2020/2021. Penelitian ini diteliti secara kuantitatif berupa angket 50 reponden penelitian yang disebar secara daring untuk kemudian diolah, dianalisis dan disajikan. Berdasarkan hasil pengujian dan analisis, diketahui bahwa data telah berdistribusi normal dengan perolehan nilai signifikansi 0,063 yang lebih besar daripada 0,05 dalam pengujian normalitas, memiliki hubungan linear dengan perolehan nilai signifikansi 0,089 yang lebih besar daripada 0,05 dan nilai f hitung 0,457 yang lebih besar daripada nilai f tabel 1,96 dalam pengujian linearitas, persamaan regresi Y = -28322 + 1,572X dalam pengujian analisis regresi linear sederhana dan diterimanya hipotesis dalam pengujian hipotesis dengan perolehan nilai signifikansi 0,000 yang lebih besar daripada 0,005 dan nilai t hitung sebesar 17,452 yang lebih besar daripada nilai t tabel sebesar 2,011. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa hipotesis penelitian ini dapat diterima dan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan public speaking mahasiswa STAB Bodhi Dharma Medan tahun akademik 2020-2021 dengan nominal pengaruh sebesar 0,930 yang kemudian dikonversikan ke dalam nilai persen menjadi 93%. Hal ini menunjukkan bahwa variabel kepercayaan diri mempengaruhi variabel kemampuan public speaking sebesar 93%. LPPM STAB Bodhi Dharma 2021-12-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/46 10.56325/jpbisk.v3i2.46 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 3 No. 2 (2021): Desember; 63-69 2798-1711 10.56325/jpbisk.v3i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/46/40

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/47 2021-12-23T20:07:46Z JS:ART

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING Siu, Ong Cin Lamirin, Lamirin Tantriana, Uci Hasil Belajar, Pendidikan Agama Buddha, Model Pembelajaran Role Playing Pembelajaran merupakan suatu proses untuk menumbuhkembangkan potensi anak kearah yang positif. Tetapi faktanya masih sedikit guru yang menggunakan metode-metode pembelajaran yang dapat melibatkan siswa didalam pembelajaran tersebut dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran role playing pada materi kalyanamitta pendidikan agama Buddha. Penelitian ini dilakukan di sekolah SMP Bodhicitta Medan, dilaksanakan pada bulan februari sampai Juni 2020. Model pembelajaran pada penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas. Model pembelajaran dilakukan dalam empat tahap yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan pengamatan (observasi) serta refleksi tindakan.  Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung dengan mencatat hal-hal yang terjadi, dapat disimpulkan bahwa mata pelajaran pendidikan agama Buddha khususnya materi kalyanamitta pada siklus I terdapat 26 orang siswa yang mengalami peningkatan hasil belajar (mencapai KKM). Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 34 orang telah mencapai KKM. Hasil belajar siswa pada post test siklus I memperoleh nilai rata-rata 70, sedangkan post test siklus II terjadi peningkatan hasil belajar rata-rata menjadi 79. Dari hasil itu sebagian besar siswa telah mencapai KKM sekolah yang ditentukan. Dengan demikian, pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa. LPPM STAB Bodhi Dharma 2021-12-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/47 10.56325/jpbisk.v3i2.47 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 3 No. 2 (2021): Desember; 70-83 2798-1711 10.56325/jpbisk.v3i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/47/41

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/48 2021-12-23T20:07:46Z JS:ART

PERAN ILMU PENGETAHUAN AGAMA BUDDHA DALAM KONSTRUKSI ETIKA SOSIAL DAN SPIRTUAL MASYARAKAT Ismoyo, Tejo Lisniasari, Lisniasari Boniran, Boniran Etika, Sosial, Spiritual, Agama Buddha Agama mengajarkan dan membimbing pemeluknya dalam melakukan prosesi atau upacara keagamaan, khususnya dalam menghormati jiwa dan hati manusia dalam rangka mengenal Tuhan, suatu proses yang sering dikaitkan dengan proses pembentukan spiritual. Spiritualitas, spiritualitas, dan spiritualisme sendiri mengacu pada kata Spirit atau Spirius yang berarti nafas. Nilai dari spritualitas adalah keyakinan, norma dan etika yang dihormati. Transendensi dan sebuah pengalaman, kesadaran dan kesadaran akan dimensi transenden kehidupan tentang diri sendiri.Menghubungkan berarti membangkitkan kesadaran akan hubungan antara diri kita dengan orang lain dan antara Tuhan dan jiwa manusianya. Setiap agama memberikan doktrin kebenaran yang tidak dapat diubah oleh manusia. Agama menganggap wahyu itu mutlak, tetapi bisa dimaknai. Oleh karena itu, ketika agama bersinggungan dengan etika, tidak mungkin mengubah ajaran agama secara absolut, tetapi secara absolut, etika memiliki peran melindungi pelaku, bukan untuk bias. Dengan rasionalitas etis, agama dapat dipahami dalam konteks (Teichman, 2003: 3) Etika tidak dapat menggantikan agama.Agama adalah hal yang tepat untuk memberikan bimbingan moral. Religius menemukan orientasi fundamental kehidupan dalam agamanya. Religius mengharapkan  ajaran agamanya rasional. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dari sumber literatur yang mendukung data penulisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa agama Buddha menerapkan berbagai ajaran untuk membentuk konstruksi etika sosial spiritualitas bagi masyarakat. LPPM STAB Bodhi Dharma 2021-12-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/48 10.56325/jpbisk.v3i2.48 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 3 No. 2 (2021): Desember; 84-92 2798-1711 10.56325/jpbisk.v3i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/48/42

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/49 2021-12-23T20:07:46Z JS:ART

BENCANA COVID-19 DALAM PERSEPSI BUDDHIS Boniran, Boniran Diono, Wahyu Nuriani, Nuriani Bencana Non Alam Covid-19 Covid-19 merupakan bencana non alam yang terjadi sekarang ini tepatnya pada awal tahun 2020, Covid-19 merupakan bencana non alam yang disebabkan oleh virus corona atau savere acute respiratory syndrome corona virus 2 (SARS-CoV-2) virus yang menyerang sistem pernapasan. Seiring perkembangan zaman yang modern seperti sekarang ini, karena masih banyak manusia yang berlebihan mengkonsumsi hewan liar dan kurangnya memahami hukum sebab akibat, sehingga menyebabkan munculnya virus baru, masalah yang sedang terjadi sekarang ini yaitu virus corona. Awal mula munculnya virus corona ini berasal dari kota Wuhan, Tiongkok penyebarannya virus tersebut diduga melalui mengkonsumsi daging kelelawar. Dalam buddhisme kurangnya memahami hukum sebab-akibat juga merupakan salah satu penyebab munculnya virus ini, dalam pancasila buddhis yang pertama dijelaskan “Panatipata veramani sikkhapadam samadiyami” yang artinya: aku bertekad melatih diri untuk menghindari pembunuhan makhluk hidup. Jika kita melanggar sila yang pertama ini dalam kehidupan kita yang akan datang akan terlahir kembali dalam keadaan cacat, mempunyai wajah yang buruk, berbadan lemah dan berpenyakitan, dan berumur pendek. Maka dari itu membunuh bahkan memakan binatang liar merupakan tindakan yang tidak baik, karena bisa mengakibatkan dampak. Terutama pada kesehatan karena tidak tahu binatang liar yang dikonsumsi didalamnya mengandung virus atau bakteri yang berpengaruh terhadap kesehatan kita. Jadi bisa dikatakan memahami hukum sebab-akibat merupakan salah satu yang haru kita tanamkan karena kita bisa memahami mana yang benar dan salah saat kita akan melakukan sesuatu tindakan, sehingga bisa mendapatkan kebahagiaan. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan, yaitu dengan mengumpulkan teori-teori yang ada didalam buku-buku, serta karya para praktis. Hasil pengolahan data disajikan dalam bentuk paparan didalam pembahasan. Dengan adanya penelitian ini, hendaknya seseorang harus memahami hukum sebab-akibat dalam melakukan perbuatan. Dengan menyadari hal tersebut di atas, maka disini penulis mencoba untuk mengadakan penelitian yang bertujuan untuk mendapatkan sumber-sumber tentang Covid-19 serta Covid-19 dalam Buddhisme dikatakan dalam bencana atau bukan. Sehingga diharapkan bisa terhindar dari virus Covid-19. LPPM STAB Bodhi Dharma 2021-12-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/49 10.56325/jpbisk.v3i2.49 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 3 No. 2 (2021): Desember; 93-107 2798-1711 10.56325/jpbisk.v3i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/49/43

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/59 2024-03-07T23:25:17Z JS:ART

EFEKTIFITAS TEKNIK FINGER PAINTING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK TINGKAT SEKOLAH DASAR BODHICITTA MEDAN Min, Wai finger painting, kreativitas Pembelajaran seni rupa merupakan sebuah kegiatan yang menarik dan kreatif, selain memberikan pengetahuan konsep seni rupa sebagai media pembelajaran dan juga menciptakan suasana belajar yang aktif dan kreatif. Seni sebagai wadah untuk menampung ekspresi seorang anak, misalnya anak dapat melakukan seni lukis dengan berbagai media dan teknik. Salah satu teknik yang dapat diterapkan adalah finger painting, di mana finger painting merupakan kegiatan di mana siswa dapat menggambar dengan cara mengoreskan pewarna dengan jari tangan mereka, siswa dapat menggambar apa saja dengan tangannya.   LPPM STAB Bodhi Dharma 2022-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/59 10.56325/jpbisk.v4i2.59 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 4 No. 2 (2022): Desember; 87-90 2798-1711 10.56325/jpbisk.v4i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/59/65 Copyright (c) 2023 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/60 2022-06-30T21:15:39Z JS:ART

UPAYA PENGUATAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN NILAI-NILAI KEMANUSIAAN PADA PESERTA DIDIK Pramono, Eko Lamirin, Lamirin Ismoyo, Tejo Susanto, Susanto Sutawan, Komang pendidikan nilai-nilai kemanusiaan; pembiasaan; penguatan karakter LPPM STAB Bodhi Dharma 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/60 10.56325/jpbisk.v4i1.60 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 4 No. 1 (2022): Juni; 9-20 2798-1711 10.56325/jpbisk.v4i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/60/50

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/61 2022-06-30T21:15:39Z JS:ART

KONSEP MEDITASI DALAM TAREKAT NAQSABANDIYAH Qodim, Husnul Meditasi, Tarekat Naqsabandiyah Tulisan ini menjelaskan tentang konsep zikir beserta amalan tarekat sebagai sarana meditasi perspektif tarekat Naqsabadiyah. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan field research, dengan menggunakan pendekatan desriptif-kualitatif. Penelitian ini dilakukan di di Rumah Suluk Babul Khairat Desa Durian Kecamatan Pantai Labu Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi dan wawancara, sedangkan dalam menganalisis data penulis menggunakan teknik deskriptif-analitis. Penelitian ini menemukan bahwa meditasi dalam tarekat Naqsabandiyah rumah Suluk Babul Khairat terdiri dari tiga amalan, yakni; zikir ismu dzat, zikir nafi isbat, dan khatam tawajjuh. Zikir itsmu dzat dilakukan dengan cara menyebut Allah di dalam hati sembari memusatkan perhatian kepada Tuhan Yang Maha Kuasa. Zikir nafi isbat diamalkan dengan membaca kalimat Laa Ilaha Illallah dengan perlahan sembari mengtur nafas ketika membacanya. Sedangkan khataman Tawajuh ialah melakukan serangkaian wirid yang berisikan ayat-ayat al-Quran, shalawat, dan doa. LPPM STAB Bodhi Dharma 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/61 10.56325/jpbisk.v4i1.61 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 4 No. 1 (2022): Juni; 21-28 2798-1711 10.56325/jpbisk.v4i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/61/52

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/62 2022-06-30T21:15:39Z JS:ART

PENGARUH E-LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP SWASTA BUDDHIS BODHICITTA MEDAN Lamirin, Lamirin E-Learning, Motivasi Belajar Pembelajaran berbasis online saat ini merupakan sebuah keharusan dimana era teknologi informasi berkembang secara cepat. Masa pandemi seperti saat ini juga menuntut berbagai penyesuaian dalam berbagai aktifitas termasuk pembelajaran kelas tatap muka langsung yang tidak dapat dilakukan demi penyebaran virus covid-19. SMPS Buddhis Bodhicitta Medan telah melangsungkan pembelajaran melalui e-leaning, namun ditemukan beberapa indikasi tentang efektifitas pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa yang rendah seperti mematikan video, terlambat masuk room meeting, kurang memperhatikan saat guru menjelaskan. Hal inilah yang membuat peneliti inging mengetahu sebarapa besar pengaruhnya pembelajaran berbasis e-learning ini terhadap motivasi belajar siswa SMPS Buddhis Bodhicitta Medan. Metode penelitian yang digunakan merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto yang ingin menguji suatu hipotesis tetapi tidak memberikan perlakuan-perlakuan tertentu. Penelitian dilakukan terhadap populasi sebanyak 45 siswa. Data diambil menggunakan angket melalui google form yang disebar kepada populasi sasaran. Analisis Data menggunakan uji regresi linier sederhana yang fokus pada menguji 1 variabel independen terhadap 1 variabel dependen. Hasil penelitian ditemukan bahwa pengaruh pembelajaran berbasis e-learning positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Hal tersebut dapat ditunjukan dengan nilai t hitung sebesar 2,788 > 2,016, koefisien regresi (b) sebesar 0,470 dan nilai signifikansi (p) sebesar 0,008 (p < 0,05). Sumbangan efektif E-learning Klasiber berbasis e-learning terhadap motivasi belajar siswa SMP Buddhis Bodhicitta Medan sebesar 15,3% yang ditunjukkan dari nilai R2 = 0,153 yang menyatakan bahwa ada 84,7% faktor lain yang mempengaruhi motivasi belajar siswa seperti faktor fisik, psikologis, waktu, tempat, dan faktor sosial seperti guru, teman, dan lainnya. LPPM STAB Bodhi Dharma 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/62 10.56325/jpbisk.v4i1.62 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 4 No. 1 (2022): Juni; 29-39 2798-1711 10.56325/jpbisk.v4i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/62/53

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/63 2022-06-30T21:15:39Z JS:ART

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI KELAS VI SEKOLAH DASAR Nuriani, Nuriani Implementasi pembelajaran daring, Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti, Sekolah Dasar. Implementasi pembelajaran yang tepat merupakan faktor penting yang menentukan kelancaran proses pembelajaran dan ketercapaian hasil belajar. Pada penelitian ini, penulis melakukan penelitian kualitatif deskriptif di Sekolah Dasar Swasta Buddhis Bodhicitta Medan dengan objek penelitian implementasi pembelajaran daring pada pembelajaran pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas VI SD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari wawancara, observasi, dan dokumentasi, diperoleh hasil bahwa implementasi pembelajaran daring pada pembelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas VI SD Tahun Pelajaran 2021/2022 di SDS Buddhis Bodhicitta Medan adalah dengan aplikasi whatsapp grup, google classroom, zoom meeting, google form, microsoft office, youtube, dan google drive. Kendala yang muncul dalam proses pembelajaran daring adalah masalah jaringan internet, masalah keterampilan menggunakan teknologi informasi, masalah kuota internet, masalah pendampingan wali peserta didik, dan masalah keterbatasan gadget, laptop, atau telepon genggam. Untuk mengatasi kendala tersebut SDS Buddhis Bodhicitta memilih beberapa provider yang berbeda untuk memenuhi kebutuhan internet dalam pembelajaran, memberikan pelatihan IT untuk semua pendidik, memberikan bantuan kuota internet untuk peserta didik, serta menyediakan laboratorium komputer untuk kegiatan pembelajaran daring bagi pendidik maupun peserta. Keunggulan pembelajaran daring mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti di SDS Buddhis Bodhicitta adalah kemudahan mengakses materi pembelajaran, tempat belajar yang fleksibel, efisiensi biaya, waktu belajar yang fleksibel, menambah wawasan peserta didik, meningkatkan keterampilan peserta didik dalam memanfaatkan teknologi informasi, serta melatih kemandirian peserta didik. LPPM STAB Bodhi Dharma 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/63 10.56325/jpbisk.v4i1.63 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 4 No. 1 (2022): Juni; 40-46 2798-1711 10.56325/jpbisk.v4i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/63/54

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/70 2022-08-05T17:00:40Z JS:ART

BOLEHKAH UMAT BUDDHA MEMUJA DEWA-DEWI TRADISI? SEBUAH KAJIAN PENTING BERDASARKAN PERSPEKTIF BUDDHA DHAMMA Karniawan, Arya Whisnu Agama Buddha, Tradisi, Pemujaan, Dewa-Dewi Berkembangnya ilmu pengetahuan agama Buddha di Indonesia memunculkan pro dan kontra dalam menyikapi berbagai masalah, salah satunya pemujaan dewa-dewi Kelenteng di dalam Vihara. Terdapat segelintir orang yang menganggap bahwa tradisi pemujaan dewa-dewi bernafaskan Kelenteng tidak sejalan dengan agama Buddha. Hal ini sendiri tentunya menimbulkan keresahan dan kebingungan tersendiri di kalangan umat Buddha. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari tahu apakah praktek menjalankan tradisi pemujaan kepada dewa/ dewi keagamaan non-Buddhis diperbolehkan/ tidak diperbolehkan dalam agama Buddha serta mencari tahu apakah pelaksanaan tradisi dapat menyebabkan kemerosotan dalam agama Buddha? Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif kepustakaan. Pengumpulan data dengan mengutip dari Tipitaka/ Tripitaka dan sumber lain. Validitas data menggunakan pararelitas Mahapadessa, Teknik analisis data menggunakan verthesen dan interpretasi. Hasil penelitian adalah agama Buddha sendiri tidaklah bersikap antipati terhadap tradisi-tradisi non-Buddhis yang ada. Agama Buddha, dalam perkembangannya tidak berupaya untuk merusak pelaksanaan tradisi-tradisi, adat-istiadat, dan budaya yang ada. Dalam hal tradisi pemujaan, Sang Buddha sendiri tidak pernah menunjukkan sikap antipati terhadap altar-altar pemujaan kuno non-Buddhis yang ada. Beliau sendiri mengajarkan perilaku pemujaan terhadap altar-altar tradisi, dan Beliau tidak pernah mengatakan pelaksanaan tradisi pemujaan adalah salah. Sedangkan penyebab Dhamma dan Vinaya lenyap adalah bukan karena pelaksanaan tradisi dan pemujaan altar non Buddhis, melainkan karena sikap tidak hormat kepada Buddha, Dhamma, Sangha itu sendiri dalam segala aspeknya, yaitu mempelajari, mempraktikkan, dan menembus Dhamma yang telah dipelajari. Ketika Dhamma tidak akan dipelajari dan diajarkan dengan baik, hal ini mengarah kepada kemunduran dan kehancuran Dhamma itu sendiri. LPPM STAB Bodhi Dharma 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/70 10.56325/jpbisk.v4i1.70 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 4 No. 1 (2022): Juni; 1-8 2798-1711 10.56325/jpbisk.v4i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/70/55

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/76 2024-12-02T10:26:16Z JS:ART

PERTAUTAN SIKAP YUDHISTIRA PADA LAKON WAHYU DARMA DENGAN AGAMA BUDDHA (SEBUAH ANALISIS HERMENEUTIKA) Prasetyo, Eko Kabri, Kabri Sukisno, Sukisno Kumari, Winja Sikap Yudhistira, Wahyu Darma, Agama Buddha, Hermeneutika Objek penelitan ini adalah pertunjukan wayang Lakon Wahyu Darma sajian Ki Manteb Soedarsono yang diunggah pada tanggal 25 Desember 2016 di channel youtube ANDHIKA MULTIMEDIA new. Lakon Wahyu Darma dipilih karena memiliki keunikan. Meskipun lakon ini bersumber dari wiracarita Mahabharata, sikap Yudhistira dalam lakon Wahyu Darma yang telah diolah oleh dalang memiliki pesan-pesan ajaran Buddha sehingga menarik untuk diungkap maknanya. Penelitian ini dipaparkan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Permasalah yang telah dirumuskan dalam penelitian ini akan dijawab dengan bantuan perangkat analisis hermeneutika Paul Ricoeur. Tujuan penelitian ini adalah 1) mengungkapkan sikap dan tindakan tokoh Yudhistira dalam lakon Wahyu Darma; 2) mengungkapkan makna yang terkandung dalam sikap dan tindakan Yudhistira. Dapat disimpulkan bahwa sikap dan tindakan tokoh Yudhistira dalam lakon Wahyu Darma memiliki kemiripan tema dengan dengan Vyāghrī-Jātakam yang reliefnya terpahat di Borobudur yaitu digambarkan memiliki sifat seperti bodhisattva yang karena belas kasih tak terbatasnya, mempersembahkan tubuhnya sebagai makanan bagi induk harimau betina yang sedang mempertahankan hidup dan menolong Kijang yang berjuang menghidupi anak-anaknya dari ancaman Harimau kelaparan. Sikap dan tindakan Yudhistira yang kedua adalah memaafkan Duryudana serta membebaskannya meskipun sudah berulang kali Duryudana dan para Korawa berusaha membunuh dan membuat Pandhawa menderita. Sikap seperti ini memiliki sinergitas dengan pandangan Agama Buddha seperti yang terdapat pada penggalan syair Karaniya Metta Sutta yaitu memancarkan pikiran kasih sayang tanpa batas. Kasih sayangnya terhadap segenap isi alam semesta tanpa benci dan permusuhan bagaikan seorang ibu yang mempertaruhkan jiwanya demi kebahagiaan anaknya yang tunggal. LPPM STAB Bodhi Dharma 2022-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/76 10.56325/jpbisk.v4i2.76 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 4 No. 2 (2022): Desember; 47-57 2798-1711 10.56325/jpbisk.v4i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/76/61

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/77 2024-12-02T10:26:16Z JS:ART

KONSEP CARA BERKORBAN YANG BENAR DALAM AGAMA BUDDHA MENURUT KUTADANTA SUTTA Boniran, Boniran Hendra, Hendra Pengorbanan dalam Agama Buddha, Kutadanta Sutta Upacara kurban masih menjadi ritual tersendiri bagi penganut kepercayaan tertentu. Diyakini bahwa dengan berkorban seseorang menemukan jalan yang mudah di dunia ini dan setelah kematian. Dengan kata lain, upacara kurban dilakukan untuk mendapatkan pahala. Pahala yang berasal dari kurban adalah untuk diri sendiri atau untuk kerabat yang meninggal. Dalam upacara kurban ini, hewan kurban biasanya disembelih. Agama Buddha juga memiliki ajaran tentang pengorbanan dan pengorbanan yang baik. Menurut umat Buddha, pengorbanan bukanlah pengorbanan yang melibatkan pembunuhan dan perusakan ekosistem. Namun, masih banyak umat Buddha yang belum memahami konsep pengorbanan dan cara yang tepat. Dalam Kūṭadanta Sutta, Digha Nikāya memberikan penjelasan yang menarik tentang persembahan Buddhis (D.I.127). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu. memeriksa literatur untuk buku dan majalah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi masyarakat khususnya yang berkecimpung dalam bidang agama Buddha dan pedagogi keagamaan, yang akan dikembangkan sebagai bahan ajar tentang agama Buddha dan pedagogi keagamaan secara teori dan praktik. LPPM STAB Bodhi Dharma 2022-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/77 10.56325/jpbisk.v4i2.77 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 4 No. 2 (2022): Desember; 58-64 2798-1711 10.56325/jpbisk.v4i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/77/62

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/78 2024-12-02T10:26:16Z JS:ART

UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN STRATEGI PEMBELAJARAN AGAMA BUDDHA Selwen, Panir Lisniasari, Lisniasari Yudi, Yudi Belajar, Upaya guru, Strategi pembelajaran Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat upaya apa saja yang sudah dilakukan guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran dan kendala apa yang dihadapi dalam pengembangan strategi pembelajaran di Wellington Intelligence National Plus School. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Teknik Pengumpul data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi atau teknik lain didalam waktu serta situasi yang berbeda, bila hasil uji yang didapatkan masih belum sesuai maka akan dilakukan secara berulang-ulang sehingga sampai ditemukan kepastian datanya. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data (keranjang fakta), penyajian data (coding) dan penarik kesimpulan (verifikasi). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah: 1) Upaya yang dilakukan oleh guru-guru Wellington Intelligence National Plus School dalam mengembangkan strategi pembelajaran Agama Buddha pada masa pandemi Covid-19, diantaranya adalah menggunakan media pembelajaran yang interaktif, seperti powerpoint, video pembelajaran, penjelasan diskusi dengan zoom meeting, webex meeting, google classroom, dan berbagai media pembelajaran lainnya. 2) Agar pembelajaran dapat dijalankan dengan maksimal, guru diwajibkan membuat pembelajaran secara bertahap. Pada masa pandemi Covid-19, batasan waktu mengajar menjadi kendala bagi guru, para guru diharuskan menyelesaikan materi dengan waktu yang terbatas, jaringan yang tidak stabil juga menyebabkan pembelajaran jarak jauh tidak maksimal, kerja sama antara guru dan orang tua siswa sangat penting didalam menentukan keberhasilan pembelajaran jarak jauh. Guru harus membangun pendekatan kepada siswa. Dengan demikian, walaupun pembelajaran dilakukan secara online, guru dapat membangun hubungan terhadap siswa dan mereka tidak kehilangan panutan seorang guru. LPPM STAB Bodhi Dharma 2023-01-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/78 10.56325/jpbisk.v4i2.78 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 4 No. 2 (2022): Desember; 65-74 2798-1711 10.56325/jpbisk.v4i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/78/63

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/79 2024-12-02T10:26:16Z JS:ART

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF QUIZIZZ TERHADAP PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK SISWA KELAS VI DI MASA COVID-19 PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI Lisniasari, Lisniasari Kumari, Winja Tommy, Tommy Pandemi COVID-19, Perkembangan Psikomotor, Quizlet Karena pergeseran cepat dari pembelajaran langsung ke pembelajaran online, masalah pembelajaran menjadi lebih umum di bidang pendidikan. Orang tua dan anak-anak bukan satu-satunya yang terkena dampak; guru juga harus dapat menawarkan pengajaran online menggunakan teknologi. Salah satu komponen utama pembelajaran daring selama pandemi adalah Quizizz interaktif. Lingkungan belajar berbasis gamifikasi dapat meningkatkan pengalaman belajar di kelas. Untuk menilai pentingnya dampak quizizz terhadap perkembangan psikomotorik siswa kelas VI SD Swasta Maitreyawira ditinjau dari skor keterampilan selama pandemi, penelitian ini dilakukan. Metodologi kuantitatif untuk pekerjaan ini adalah metodologi deskriptif kuantitatif. Distribusi kuesioner adalah salah satu cara untuk mengumpulkan data tentang variabel X, dan hasil pretest dan posttest adalah salah satu cara untuk mengumpulkan data tentang variabel Y. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa regresi dapat digunakan untuk memprediksi pengaruh media pembelajaran interaktif Quizizz terhadap perkembangan psikomotorik siswa kelas VI. F hitung sebesar 12.666 dengan tingkat signifikansi 0,001 menurut uji f. instruksi utama Menggunakan temuan analisis t-test, pentingnya variabel konstanta dan ketergantungan diselidiki (perkembangan psikomotor). Ho diabaikan karena t hitung adalah 8,529 dengan Sig. 0,000 0,05 sesuai tabel koefisien di atas. Penelitian ini didasarkan pada gagasan bahwa perkembangan psikomotor siswa kelas enam sekolah dasar secara signifikan dipengaruhi oleh materi pembelajaran interaktif yang disediakan oleh Quizizz. LPPM STAB Bodhi Dharma 2022-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/79 10.56325/jpbisk.v4i2.79 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 4 No. 2 (2022): Desember; 75-86 2798-1711 10.56325/jpbisk.v4i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/79/64

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/103 2024-08-07T12:55:30Z JS:ART

PRINSIP BUDDHA DHARMA UNTUK HARMONIS DALAM MANAJEMEN KEUANGAN KELUARGA: WAWASAN DARI GERAKAN SPIRIT BUDDHAYANA Lamirin, Lamirin Budhadharma; harmonis, manajemen keuangan keluarga; spirit Buddhayana Paper ini bertujuan untuk mengungkap prinsip-prinsip Buddhadharma yang dapat digunakan untuk mencapai harmonis dalam pengelolaan keuangan keluarga, dengan berfokus pada wawasan yang diperoleh dari Gerakan Spirit Buddhayana. Prinsip-prinsip yang mencakup kesadaran diri dan hati-hati, kebijaksanaan finansial, kesederhanaan dan pengendalian nafsu keinginan, diuraikan sebagai pedoman penting bagi individu dan keluarga dalam memastikan stabilitas finansial dan menjaga keharmonisan keluarga. Prinsip kesadaran diri dan hati-hati dalam manajemen keuangan membantu keluarga untuk menghindari pengeluaran yang tidak perlu dan memahami nilai sebenarnya dari setiap pengeluaran. Ini membantu menciptakan keseimbangan keuangan dan ketenangan batin. Penerapan prinsip Kebijaksanaan finansial mengajarkan pentingnya perencanaan keuangan yang bijak, termasuk penyusunan anggaran, pengelolaan hutang, dan investasi yang tepat. Penerapan prinsip-prinsip ini dapat diwujudkan melalui pengaturan keuangan rumah tangga yang bijak, termasuk investasi yang tepat guna. Studi pustaka digunakan sebagai metode untuk menggali lebih dalam wawasan Buddhadharma terkait pengelolaan keuangan keluarga. Penelitian ini memiliki relevansi yang signifikan dalam konteks memastikan stabilitas keuangan keluarga dan mencapai tujuan finansial dalam kehidupan. Menggabungkan prinsip-prinsip Buddhadharma ini dalam pengelolaan keuangan dapat mencapai keharmonisan dalam keluarga, mengurangi konflik yang disebabkan oleh masalah keuangan, dan memberikan landasan yang kuat bagi masa depan yang lebih stabil dan sejahtera. LPPM STAB Bodhi Dharma 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/103 10.56325/jpbisk.v6i1.103 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 6 No. 1 (2024): Juni; 28-38 2798-1711 10.56325/jpbisk.v6i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/103/78 Copyright (c) 2024 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/104 2024-08-07T12:45:43Z JS:ART

FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT PENULISAN SKRIPSI MAHASISWA ANGKATAN 2018 SEKOLAH TINGGI AGAMA BUDDHA (STAB) MAITREYAWIRA PEKANBARU Yohannes, Janson Jelita, Rida Tikno, Eko Wahyono Faktor Pendukung, faktor penunda, Skripsi  Penelitian ini mengenai faktor-faktor dalam penulisan skripsi bagi siswa angkatan 2018 di Sekolah Tinggi Agama Budha Maitreyawira (STAB) Pekanbaru dan mengetahui faktor-faktor penghambat penulisan skripsi bagi siswa angkatan 2018 Sekolah Tinggi Agama Buddha (STAB) Maitreyawira Pekanbaru. Subyek penelitian ini berjumlah 69 responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa faktor penghambat lebih banyak dibandingkan faktor pendukung dalam penulisan skripsi mahasiswa STAB Maitreyawira Pekanbaru. Dengan faktor pendukung sebanyak 8 orang dan faktor penghambat sebanyak 12 orang. Disarankan kepada mahasiswa untuk membangun sikap positif terhadap skripsinya dengan membuat rencana dalam menyelesaikan skripsi untuk meminimalkan lamanya waktu dalam menyelesaikan skripsi. LPPM STAB Bodhi Dharma 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/104 10.56325/jpbisk.v5i1.104 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 5 No. 1 (2023): Juni; 1-6 2798-1711 10.56325/jpbisk.v5i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/104/66 Copyright (c) 2023 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/105 2024-08-07T12:45:43Z JS:ART

MENINGKATKAN EMOTIONAL QUOTIENT MELALUI KAYAGATASATI: PERENUNGAN TERHADAP BADAN JASMANI Merlin, Eka Emotional Quotient, Kayagatasati, Kecerdasan Emosional, Meditasi   Kecerdasan emosional, atau yang dikenal dengan emotional quotient, memiliki implikasi yang signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk spiritualitas, pendidikan, bisnis, dan psikologi. Pelatihan yang terfokus pada perhatian terhadap tubuh dapat membantu individu dalam mengelola stres, mengembangkan kesadaran diri, kebijaksanaan emosional, meningkatkan kesehatan mental, dan meningkatkan kualitas hidup mereka. Teknik meditasi perhatian terhadap jasmani (kayagatasati) bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan konsentrasi dengan mengarahkan perhatian pada sensasi tubuh dan pernapasan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan wawasan baru tentang efektivitas meningkatkan emotional quotient melalui perhatian pada jasmani. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melakukan studi pustaka dari berbagai sumber, termasuk jurnal ilmiah, buku, dan artikel. Analisis data menunjukkan bahwa perhatian pada jasmani efektif dalam meningkatkan kesadaran dan konsentrasi. Integrasi pelatihan perhatian terhadap jasmani dalam pendidikan formal dan pelatihan profesional diusulkan sebagai sarana untuk membantu meningkatkan emotional quotient individu sejak dini dan dalam karir profesional mereka. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa perhatian pada jasmani merupakan strategi yang berpotensi efektif untuk meningkatkan emotional quotient. Oleh karena itu, penelitian lebih lanjut yang mendalam tentang topik ini sangat penting untuk dilakukan guna memperdalam pemahaman dan penerapannya dalam konteks yang lebih luas.   LPPM STAB Bodhi Dharma 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/105 10.56325/jpbisk.v5i1.105 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 5 No. 1 (2023): Juni; 7-13 2798-1711 10.56325/jpbisk.v5i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/105/67 Copyright (c) 2023 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/106 2024-08-07T12:45:43Z JS:ART

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA SISWA KELAS VIII A SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PERGURUAN BUDDHI DI KOTA TANGERANG Ruwita, Dede Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe Jigsaw, Hasil Belajar Pendidikan Agama Buddha   Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Pendidikan Agama Buddha siswa kelas VIII A yang disebabkan oleh munculnya sikap indvidualisme pada siswa, dan siswa cenderung pasif dalam mengikuti proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Buddha Siswa Kelas VIII A Sekolah Menengah Pertama Perguruan Buddhi di Kota Tangerang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari a) perencanaan; b) pelaksanaan; c) observasi; dan d) refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Buddha dan siswa kelas VIII A sebanyak 25 siswa di Sekolah Menengah Pertama Perguruan Buddhi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik non tes, dengan instrument penelitian berupa butir soal, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Ketuntasan belajar klasikal siswa pada siklus I sebesar 56% dan 60%, pada siklus II ketuntasan belajar klasikal siswa memperoleh skor sebesar 84% dan 92%. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Buddha siswa kelas VIII A, hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar dari rata-rata siklus I sebesar 58% dan meningkat menjadi 88% pada siklus II. Dari penelitian ini dapat disimpulkan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Buddha dan dapat meningkatkan keaktifan serta komunikasi siswa di dalam kelas.   LPPM STAB Bodhi Dharma 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/106 10.56325/jpbisk.v5i1.106 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 5 No. 1 (2023): Juni; 14-22 2798-1711 10.56325/jpbisk.v5i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/106/68 Copyright (c) 2023 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/107 2024-08-07T12:45:43Z JS:ART

PERAN GURU DALAM PEMBENTUKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMAN 3 PALANGKA RAYA Tidja, Mardiana L Lion, Eddy Herianto, Herianto Peran Guru, Toleransi, Profil Pelajar Pancasila   Profil Pelajar Pancasila ialah jati diri pelajar Indonesia yang berkompetensi dan perilakunya mencerminkan nilai-nilai Pancasila serta akan selalu senantiasa menjadi pelajar hingga akhir hayat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam pembentukan Profil Pelajar Pancasila dengan menanamkan nilai toleransi di kalangan peserta didik SMAN 3 Palangka Raya. Tujuan dari penelitian ini (1) mengetahui peran guru dalam pembentukan profil pelajar Pancasila di SMAN 3 Palangka Raya (2) mengetahui pemahaman mengenai nilai-nilai Pancasila berkaitan dengan 6(enam) dimensi profil pelajar Pancasila (3) mengetahui pengimplementasian sikap toleransi di lingkungan SMAN 3 Palangka Raya.  Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah kualitatif deskriptif. Metode kualitatif deskriptif. Sumber data diperoleh peneliti dari wawancara.  Pengambilan informan dilakukan dengan menggunakan proposive sampling. Hasil penelitian ini guru dalam proses pembelajaran memiliki peran krusial dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila, sebagai pembimbing generasi penerus bangsa yang berpengaruh besar terhadap mutu peserta didik. Guru harus bersikap demokratis tanpa diskriminasi terhadap perbedaan agama peserta didik, dengan kepedulian tinggi terhadap kejadian-kejadian yang mereka alami. Pembelajaran diinterpretasikan sebagai pembentukan kompetensi dan karakter pribadi sesuai dengan 6 dimensi Profil Pelajar Pancasila. Hasilnya, peserta didik di SMAN 3 Palangka Raya mampu bersatu tanpa memandang latar belakang agama, ras, atau suku, aktif dalam kegiatan keagamaan sekolah, dan berkembang dalam memperkuat kompetensi dan karakter sesuai Profil Pelajar Pancasila. Faktor pendukung dalam proses ini adalah kemampuan guru memilih metode yang tepat untuk kondisi pembelajaran yang kondusif dan mencapai tujuan Profil Pelajar Pancasila. LPPM STAB Bodhi Dharma 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/107 10.56325/jpbisk.v5i1.107 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 5 No. 1 (2023): Juni; 23-34 2798-1711 10.56325/jpbisk.v5i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/107/69 Copyright (c) 2023 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/108 2024-08-07T12:45:43Z JS:ART

PERAN BUDAYA SEKOLAH BUDDHIS TERHADAP KOMITMEN DAN KINERJA TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN Lisniasari, Lisniasari Yana, Sunter Candra Santoso, Joko budaya sekolah, nilai-nilai Buddhis, komitmen, kinerja pendidik dan kependidikan Pendidikan dalam konteks sekolah tidak hanya mementingkan pembelajaran di ruang kelas, namun juga budaya sekolah. Budaya sekolah berperan penting dalam pembentukan karakter serta menanamkan kebiasaan  yang baik sehingga peserta didik dapat memahami mana yang baik dan salah. Selain berfungsi sebagai pendidikan karakter bagi peserta didik, budaya sekolah juga mempengaruhi kinerja para pendidik dan tenaga kependidikan. Penelitian ini membahas bagaimana peran budaya sekolah Buddhis terhadap komitmen dan kinerja tenaga pendidik dan kependidikan. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka. Nilai-nilai yang perlu menjadi  landasan  budaya sekolah antara lain nilai-nilai cinta dan kasih sayang, mata pencaharian benar, merasa berkecukupan, kejujuran dan perhatian. Budaya dapat mempermudah timbulnya komitmen pada sesuatu yang lebih luas daripada kepentingan diri pribadi seseorang, budaya menetapkan sistem sosial para pendidik dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan komitmen dan kinerja dalam bekerja. LPPM STAB Bodhi Dharma 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/108 10.56325/jpbisk.v5i1.108 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 5 No. 1 (2023): Juni; 35-44 2798-1711 10.56325/jpbisk.v5i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/108/70 Copyright (c) 2023 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/109 2024-08-07T12:51:36Z JS:ART

KONSEP PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA PADA MATA KULIAH ETIKA MAITREYA DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA DI STAB MAITREYAWIRA PEKANBARU Ayu, Mustika Jelita, Rida Rozana, Sri Diana Konsep Pendidikan, Buddhis Maitreya, dan kenakalan remaja   Metode penelitian ini adalah studi kasus, tempat penelitian adalah STAB Maitreyawira Pekanbaru. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Adapun dari hasil penelitian bahwa perilaku nakal yang dilakukan remaja bisa saja terjadi karena faktor keluarga itu sendiri, seperti keluarga yang berantakan, lingkungan sosial seperti pergaulan dengan remaja lain yang pernah melakukan kenakalan, dan budaya yang melekat pada lingkungan tersebut, sehingga bahwa remaja dapat terjerumus ke dalam kenakalan. kenakalan remaja. Remaja yang melakukan kejahatan umumnya kurang memiliki pengendalian diri, atau mungkin menyalahgunakannya. Ada banyak bentuk kenakalan remaja yang terjadi saat ini. Bentuk-bentuk kenakalan remaja yang tergolong pelanggaran norma sosial, norma agama, antara lain perundungan, perkelahian, demonstrasi, penyimpangan, dan kenakalan remaja lainnya. Padahal banyak cara yang dapat dilakukan dalam menanggulangi kenakalan remaja baik secara preventif maupun represif. LPPM STAB Bodhi Dharma 2023-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/109 10.56325/jpbisk.v5i2.109 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 5 No. 2 (2023): Desember; 45-51 2798-1711 10.56325/jpbisk.v5i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/109/71 Copyright (c) 2023 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/110 2024-08-07T12:51:36Z JS:ART

HARMONI PANCASILA BUDDHA: TRANSFORMASI DIRI MENUJU KUALITAS UNGGUL Listiyaningsih, Listiyaningsih Ismoyo, Tejo Kasrah, Rini Lisniasari, Lisniasari Pancasila Buddha, Kualitas Diri, Kualitas Unggul   Penelitian ini bertujuan untuk menilai dampak penerapan Pancasila Buddha terhadap peningkatan kualitas diri individu. Metodologi yang digunakan merupakan gabungan antara studi literatur dan penelitian lapangan yang dilaksanakan di Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Jinarakkhita. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Pancasila Buddha, yang terdiri atas lima prinsip moral, berfungsi sebagai panduan bagi individu untuk mengembangkan perilaku yang baik dalam konteks kehidupan beragama Buddha. Pancasila Buddha berperan penting dalam membentuk kualitas pribadi dan mental seseorang, seperti yang diuraikan dalam Tripitaka. Tripitaka mencatat sejarah pembentukan Pancasila melalui proses meditasi Siddhartha Gautama, yang juga mencakup aspek-aspek yang relevan dengan Pancasila Republik Indonesia sebagai fondasi hukum negara. LPPM STAB Bodhi Dharma 2023-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/110 10.56325/jpbisk.v5i2.110 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 5 No. 2 (2023): Desember; 52-58 2798-1711 10.56325/jpbisk.v5i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/110/72 Copyright (c) 2023 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/111 2024-08-07T12:51:36Z JS:ART

PENGARUH BERPIKIR KRITIS SISWA DAN GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP KOMPETENSI PEMECAHAN MASALAH SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DI SMA PERGURUAN BUDDHI Sulasmi, Sulasmi Berpikir kritis, gaya mengajar guru, kompetensi pemecahan masalah, Pendidikan Agama Buddha, SMA Perguruan Buddhi   Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh berpikir kritis siswa dan gaya mengajar guru terhadap kompetensi pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Buddha di SMA Perguruan Buddhi. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 134 siswa kelas X dan XI yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan ANOVA dua arah. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh signifikan berpikir kritis siswa terhadap kompetensi pemecahan masalah (p=0,000<0,05); 2) Tidak terdapat pengaruh signifikan gaya mengajar guru terhadap kompetensi pemecahan masalah (p=0,390>0,05); 3) Tidak terdapat interaksi yang signifikan antara berpikir kritis siswa dan gaya mengajar guru terhadap kompetensi pemecahan masalah (p=0,722>0,05). Kesimpulannya, berpikir kritis siswa berpengaruh terhadap kompetensi pemecahan masalah, sedangkan gaya mengajar guru tidak berpengaruh signifikan. Penelitian ini memberikan implikasi pentingnya pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa untuk meningkatkan kompetensi pemecahan masalah dalam pembelajaran Pendidikan Agama Buddha.   LPPM STAB Bodhi Dharma 2023-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/111 10.56325/jpbisk.v5i2.111 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 5 No. 2 (2023): Desember; 59-67 2798-1711 10.56325/jpbisk.v5i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/111/73 Copyright (c) 2023 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/112 2024-08-07T12:51:36Z JS:ART

HARMONI DI ERA TEKNOLOGI DIGITAL DENGAN PENERAPAN MEDITASI BUDDHIS DI PENDIDIKAN AKADEMIK Lie, Nie Partono, Partono Sakawana, Sakawana Astika, Ria Meditasi; Pendidikan perspektif Buddhis; Manfaat meditasi di pendidikan; Tantangan meditasi di pendidikan; Meditasi di era teknologi digital   Artikel ini menginvestigasi penelitian penerapan meditasi Buddhis dan mindfulness dalam konteks pendidikan di era teknologi digital dengan menggunakan metode studi kepustakaan. Dengan pergeseran lanskap pendidikan menuju era teknologi digital yang semakin berkembang pesat, kebutuhan akan strategi yang meningkatkan kesejahteraan mental dan konsentrasi semakin penting. Meditasi Buddhis dan mindfulness menawarkan kerangka kerja yang unik dan efektif untuk mengembangkan kedua aspek ini. Kesimpulannya, penerapan meditasi Buddhis dan mindfulness dalam konteks pendidikan di era teknologi digital membawa banyak manfaat dalam meningkatkan fokus siswa, mengelola stres, dan meningkatkan kapasitas belajar dalam lingkungan yang penuh tuntutan dan persaingan yang tinggi dalam akademik. Era teknologi digital telah secara signifikan mempermudah akses remaja dalam penerapan aplikasi meditasi dan mindfulness sebagai alat yang bermanfaat serta efektif dalam mengurangi stress, meningkatkan kesadaran, self-compassion serta meningkatkan kesejahteraan remaja di era teknologi digital saat ini. Selain itu, artikel ini mengulas tantangan dan permasalahan yang terkait dengan penerapan meditasi Buddhis dan mindfulness di institusi pendidikan pada era teknologi digital.   LPPM STAB Bodhi Dharma 2023-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/112 10.56325/jpbisk.v5i2.112 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 5 No. 2 (2023): Desember; 68-79 2798-1711 10.56325/jpbisk.v5i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/112/74 Copyright (c) 2023 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/113 2024-08-07T12:51:36Z JS:ART

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAKNA HARI RAYA AGAMA BUDDHA MELALUI LAGU BUDDHIS DI SMB VIHARA SAMAGGI VIRIYA Mardi, Mardi Lestari, Dhammanandinī Puji lagu Buddhis, metode pembelajaran, hari besar agama Buddha,Sekolah Minggu Buddha (SMB)   Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman makna Hari Raya Agama Buddha pada peserta didik di Sekolah Minggu Buddha (SMB) Samaggi Viriya dengan menggunakan lagu Buddhis. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan beberapa tahapan antara lain:perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik tingkat menengah atau setara dengan Sekolah Dasar (SD) kelas 3 sampai kelas 6 di Sekolah Minggu Buddha (SMB) Samaggi Viriya yang berjumlah 8 peserta didik, pada siklus I tingkat interprestasi sangat baik (A) lebih banyak atau sekitar 75%, kemudian tingkat interprestasi baik (B) 12,5%, dan tingkat interprestasi cukup (C) 12,5% dan mengalami peningkatan pada siklus II sebanyak 100%., sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan lagu sebagai sarana belajar memiliki manfaat yang tak ternilai, untuk mencapai tujuan pembelajaran dan hasil belajar yang optimal. LPPM STAB Bodhi Dharma 2023-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/113 10.56325/jpbisk.v5i2.113 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 5 No. 2 (2023): Desember; 80-87 2798-1711 10.56325/jpbisk.v5i2 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/113/75 Copyright (c) 2023 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/114 2024-08-07T12:55:30Z JS:ART

MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA, KRIMINALITAS, DAN PENGANGGURAN: PERAN KRUSIAL SIKAP MASYARAKAT DI JALAN MENDAWAI, PALANGKA RAYA Saputra, Ahkmad Ade Wisman, Yossita sikap; menanggulangi; masalah social   Permasalahan sosial merupakan sebuah gejala atau fenomena yang muncul dalam realitas kehidupan masyarakat. Sikap adalah kecenderungan untuk bertindak, berpresepsi, berfikir dan merasa dalam menghadapi obyek, ide situasi atau nilai. Berdasarkan permasalahan sosial dalam masyarakat dapat diatasi dengan berbagai sikap atau tindakan yang dilakukan masyarakat dalam prosesnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana sikap, faktor pendukung dan penghambat masyarakat mendawai komplek sosial dalam menanggulangi masalah sosial; kenakalan remaja, kriminalitas dan pengangguran. Hasil penelitian ini menunjukkan terjadinya permasalahan sosial yang ada yakni; kenakalan remaja, kriminalitas dan pengangguran di Jalan mendawai komplek sosial.  Pada penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif yaitu menggambarkan dan menganalisis permasalahan yang ditemukan. Penelitian ini didasarkan pada data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh melalui wawancara langsung dan dokumentasi, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku-buku yang berkaitan dengan penelitian ini.  Berdasarkan wawancara peneliti bersama informan masyarakat yang tinggal diwilayah tersebut, sikap masyarakat dalam menanggulangi permasalahan sosial tersebut sangat beragam, misalnya menegur, saling perduli satu sama lain hingga mendamaikan saat terjadi permasalahan yang sedang berlangsung. Terdapat beberapa faktor pendukung dalam upaya menanggulangi permasalahan yang terjadi misalnya; pemberian akses pendidikan, menyediakan sarana, memberikan wejangan hingga memperbaiki keadaan lingkungan sekitar. Selain faktor pendukung, ada juga faktor yang menghambat dalam menanggulangi permasalahan sosial misalnya; kebudayaan masyarakat, kondisi lingkungan serta pola fikir masyarakat itu sendiri yang belum paham akan pentingnya menangani sebuah permasalahan. Hendaknya masyarakat saling tenggang rasa dan peduli terhadap keadaan masyarakat demi terciptanya lingkungan yang baik, rukun dan damai. LPPM STAB Bodhi Dharma 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/114 10.56325/jpbisk.v6i1.114 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 6 No. 1 (2024): Juni; 1-14 2798-1711 10.56325/jpbisk.v6i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/114/76 Copyright (c) 2024 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/115 2024-12-02T09:49:12Z JS:ART

NILAI MORAL BUDDHA DHARMA DALAM RELIEF MAITRIBALA JATAKA CANDI BOROBUDUR Utomo, Budi Mujiyanto, Mujiyanto Yanti, Yanti Candi Borobudur, Moral, Relief Maitribala   Menurut pengamatan peneliti dilapangan, juga peneliti membaca buku-buku, jurnal dan menurut wawancara dari berbagai petugas balai konsevasi Borobudur. Candi Borobudur memiliki ajaran-ajaran yang berada didinding relief. Menurut data yang saya dapatkan dilapangan Relief merupakan suatu seni pahat atau ukiran tiga dimensi pada media batu. Relief juga merupakan salah satu cara para leluhur dalam menceritakan ajaran dan mencatat berbagai peristiwa yang terjadi Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan cerita inspirasi dari relief Maitribala Jataka, Mendeskripsikan sikap umat Buddha dalam meladani nilai-nilai moral yang terkandung pada relief Maitribala Jataka Borobudur. Penelitian ini menggunakan metode Studi kepustakaan (Library Research) sebagai nahan pengkajian. Studi Kepustakaan merupakan kegiatan mendalam, mencermati dan mendekripsikan pengetahuan yang telah ada dan untuk mengetahui yang belum ada.  Maitribala merupakan raja yang mencintai kehidupan, menghormati milik orang lain, mengendalikan diri, selalu berkata benar dan menjaga kesadaran diri dan merupakan raja yang rela mengorbankan diri demi makhluk lain. Nilai atau moral dalam relief Maitribala ada seorang raja yang mengorbankan diri demi makhluk lain dan memiliki nilai seorang pemimpin yang bijaksana. Nilai moral Maitribala ini patut diteladan oleh masyarakat khususnya umat Buddha. Umat Buddha memahami nilai relief Maitribala dengan Nilai relief yang dihubungkan dengan perjalan raja. LPPM STAB Bodhi Dharma 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/115 10.56325/jpbisk.v6i1.115 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 6 No. 1 (2024): Juni; 15-20 2798-1711 10.56325/jpbisk.v6i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/115/81 Copyright (c) 2024 STAB Bodhi Dharma http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/116 2024-08-07T12:55:30Z JS:ART

PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER MELALUI LAGU BERTEMAKAN ALAM DI SEKOLAH MINGGU BUDDHA BUMI SUCI MAITREYA PEKANBARU Erina, Erina Jelita, Rida Rozana, Sri Diana Karakter, Sekolah Minggu Buddhis, Lagu Alam Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penanaman nilai-nilai budi pekerti melalui lagu-lagu bertemakan alam dan untuk mengetahui makna lagu yang terkandung dalam lirik lagu-lagu bertemakan alam di Sekolah Minggu Buddha Bumi Suci Maitreya Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi deskriptif. Subjek penelitian ini meliputi kepala SMB, guru dan siswa SMB. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi dan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penanaman nilai-nilai budi pekerti melalui lagu-lagu bertemakan alam dan untuk mengetahui makna lagu yang terkandung dalam syair lagu-lagu bertemakan alam di Sekolah Minggu Buddha Bumi Suci Maitreya Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi deskriptif. Subjek penelitian ini meliputi kepala SMB, guru dan siswa SMB. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi dan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.   LPPM STAB Bodhi Dharma 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/116 10.56325/jpbisk.v6i1.116 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 6 No. 1 (2024): Juni; 21-27 2798-1711 10.56325/jpbisk.v6i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/116/77 Copyright (c) 2024 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/117 2024-08-07T12:55:30Z JS:ART

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN EXPERENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Kumari, Winja Experential Learning, prestasi belajar   Experiential learning merupakan proses penciptaan pengetahuan melalui kombinasi antara mendapatkan pengalaman dan mentransformasi pengalaman. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran experential learning untuk meningkatkan prestasi belajar siswa SMP. Metode yang digunakan kualitatif melalui kajian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode experiental learning merupakan proses pembelajaran untuk membangun pengetahuan dan keterampilan dengan mengaktifkan peserta didik berdasarkan pengalaman mereka secara langsung. Mengenai gaya belajar yang sesuai dengan tahapan dalam Model Pembelajaran Experiential, di antaranya Assimilator (AC/RO), Converger (AC/AE), Accommodator (CE/AE), dan Diverger, (CE/RO). Lalu, prosedur pembelajaran experiential learning meliputi guru merumuskan secara seksama, guru harus bisa memberikan rangsangan dan motivasi, siswa dapat bekerja secara individual, para siswa ditempatkan pada situasi-situasi nyata, siswa aktif berpartisipasi, dan keseluruhan kelas menceritakan kembali. Langkah-langkah model experiential learning meliputi pengalaman nyata (concrete experience), observasi refleksi, konseptualisasi abstrak, dan eksperimen aktif/tahap implementasi. Kemudian, penerapan metode pembelajaran experential learning khususnya terhadap siswa SMP dapat dilakukan dengan 2 siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Dimana tahapan penerapannya meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, dan terdapat dua faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik, diantaranya: faktor dalam diri peserta didik (faktor internal) dan faktor dari luar peserta didik (faktor eksternal). LPPM STAB Bodhi Dharma 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/117 10.56325/jpbisk.v6i1.117 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 6 No. 1 (2024): Juni; 39-50 2798-1711 10.56325/jpbisk.v6i1 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/117/79 Copyright (c) 2024 STAB Bodhi Dharma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/118 2025-03-02T09:56:53Z JS:ART

PENGARUH KOMITMEN ORGANISASI DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP INOVASI GURU AGAMA BUDDHA DI KOTA MEDAN TAHUN 2024 Christine Japar influence; organizational commitment; achievement motivation; teacher innovation Penelitian ini bertujuan  untuk menganalisis pengaruh  Komitmen Organisasi terhadap Inovasi Guru Agama Buddha di Kota Medan, menilai pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Inovasi Guru Agama Buddha serta menguji secara simultan pengaruh  kedua variable tersebut terhadap Inovasi Guru Agama Buddha di seluruh Kota Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data melalui kuesioner tertutup. Populasi penelitian mencakup seluruh Guru Agama Buddha di Kota Medan, dengan jumlah sampel sebanyak 50 responden.  Hasil penelitian mengindikasikan bahwa Komitmen Organisasi memiliki pengaruh signifikan terhadap Inovasi Guru Agama Buddha, dengan koefisien korelasi sebesar 0,166 atau 16,6%. Selain itu, Motivasi Berprestasi juga berpengaruh signifikan, dengan koefisien korelasi mencapai 0,622 atau 62,2%. Temuan ini memperlihatkan bahwa peningkatan inovasi dalam pengajaran guru agama Buddha dapat dicapai melalui penguatan Komitmen Organisasi dan Motivasi Berprestasi, baik secara terpisah maupun secara bersamaan. LPPM STAB Bodhi Dharma 2024-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/118 10.56325/jpbisk.v6i2.118 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 6 No. 2 (2024): Desember; 51-54 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/118/82 Copyright (c) 2024 STAB Bodhi Dharma http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/119 2025-03-02T09:58:43Z JS:ART

PENGARUH PENERAPAN NILAI-NILAI KARAKTER BUDDHIS DALAM MENINGKATKAN  OSITIF SISWA DI SEKOLAH DASAR MAITREYAWIRA Cindy Wijaya Lisniasari Sunter Candra Yana nilai-nilai karakter Buddhis; kepribadian positif; sekolah dasar Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan nilai-nilai Karakter Buddhis terhadap peningkatan kepribadian positif siswa di Sekolah Dasar Maitreyawira Deli Serdang Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Karakter Buddhis memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kepribadian positif siswa. Ini ditunjukkan melalui pendekatan kuantitatif yang menggunakan analisis statistik inferensial. Hasil uji normalitas, homogenitas, dan linearitas memungkinkan penggunaan statistik parametrik, mendukung validitas model. Dengan koefisien regresi sebesar 0.720 atau 72% dan p-value 0.000, analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa nilai-nilai Karakter Buddhis secara signifikan berkontribusi terhadap kepribadian positif siswa. Selain itu, koefisien determinasi (R-squared) sebesar 34.1% menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Karakter Buddhis bertanggung jawab atas sebagian besar perbedaan dalam kepribadian positif siswa. Oleh karena itu, temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Karakter Buddhis memainkan peran penting dalam membangun kepribadian positif siswa di sekolah dasar. LPPM STAB Bodhi Dharma 2024-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/119 10.56325/jpbisk.v6i2.119 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 6 No. 2 (2024): Desember; 55-65 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/119/83 Copyright (c) 2024 STAB Bodhi Dharma http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/120 2025-03-02T09:59:20Z JS:ART

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI HANDPHONE TERHADAP PEMAHAMAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA PADA SISWA SD KELAS VI W.R. SUPRATMAN 2 MEDAN Fiorentina Pengunaan Teknologi Handphone, Pendidikan Agama Buddha Penelitian ini membahas mengenai Pengaruh Penggunaan Teknologi Handphone Terhadap Pemahaman Materi Pendidikan Agama Buddha Pada Siswa SD Kelas VI W.R. Supratman 2 Medan Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, Berdasarkan hasil perhitungan regresi menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara teknologi handphone (X) terhadap pendidikan agama buddha (Y) dapat di lihat dari nilai signifikan pada perhitungan uji t yang memiliki nilai sebesar 0.00 < 0.05 yang mengartikan dengan memperhatikan teknologi hendphone dapat meningkatkan pembelajaran pendidikan agama buddha. Dalam penelitian ini dapat kita ketahui bahwa dengan peningkatan teknologi handphone dapat mempengaruhi pembelajaran pendidikan agama buddha jika di manfaatkan baik maka akan berpengaruh baik tetapi sebaliknya apabila tidak di manfaatkan buruk maka hanya akan menjadi pengaruh buruk bagi siswa – siswi kelas VI SD W.R. Supratman 2 Medan. Penulis dapat mengambil beberapa kesimpulan atas hasil penelitian yang dilakukan berdasarkan pengaruh penggunaan teknologi handphone terhadap pemahaman materi pendidikan agama buddha pada siswa Sd Kelas VI W.R. SUPRATMAN 2 Medan sebagai berikut : Pengunaan teknologi handphone berpengaruh signifikan terhadap pemahaman pendidikan agama buddha pada siswa Sd Kelas VI W.R. SUPRATMAN 2 Medan. Hasil penelitian di peroleh pada uji t dengan nilai signifikan 0.00 < 0.05. Maka dapat di simpulkan bahwa Ha yang menyatakan pengunaan teknologi handphone berpengaruh signifikan terhadap pemahaman pendidikan agama buddha. Besar pengaruh variabel penggunaan teknologi handphone terhadap pemahaman pendidikan agama buddha pada siswa Sd Kelas VI W.R. SUPRATMAN 2 Medan dapat di dari hasil uji determinan dengan nilai koefisien korelasi (R) sebanyak 0,5 yang mengartikan adanya hubungan sig antara variabel independen terhadap variabel dependen dikarenkan nilai R yang mengarah angka 1. Nilai R2 sebanyak 0,25 yang mengartikan bahwa variabel pendidikan agama buddha dipengaruhi variabel teknologi handphone sebesar 25%. LPPM STAB Bodhi Dharma 2024-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/120 10.56325/jpbisk.v6i2.120 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 6 No. 2 (2024): Desember; 66-76 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/120/84 Copyright (c) 2024 STAB Bodhi Dharma http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/121 2025-03-02T09:59:50Z JS:ART

PENGARUH PERAN PANDITA TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS KEAGAMAAN UMAT BUDDHA DI VIHARA INDONESIA THERAVADA BUDDHIS CENTER (ITBC) DI DELI SERDANG Tony Wijaya Mina Wongso Lamirin Pandita; Umat Buddha; Vihara Indonesia Theravada Buddhis Center (ITBC) Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Peran Pandita terhadap Peningkatan Kualitas keagamaan Umat Buddha di Vihara Indonesia Theravada Buddhis Center di Deli Serdang Tahun 2024. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif. Populasi yang digunakan terdiri dari umat pria dan Wanita yang berjumlah 350 orang. Sampel yang digunakan oleh peneliti dengan teknik Random Sampling, sehingga diperoleh 78 orang sebagai sampling. Hasil analisis data menggunakan regresi linear sederhana menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara peran Pandita dan kualitas keagamaan umat Buddha di Vihara Indonesia Theravada Buddhis Center di Deli Serdang. Koefisien regresi yang diperoleh adalah 0.503 atau 50,3% dengan nilai p < 0.05. Ini mengindikasikan bahwa setiap peningkatan unit pada variabel peran Pandita berhubungan dengan peningkatan 50,3% pada kualitas keagamaan umat. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peran Pandita dalam mempengaruhi kualitas keagamaan secara keseluruhan. Secara lebih spesifik, pengajaran ajaran Buddha yang efektif oleh Pandita berkontribusi signifikan terhadap peningkatan pemahaman dan praktik keagamaan umat. Pandita yang memberikan bimbingan spiritual yang mendalam dan memfasilitasi pelaksanaan ritual yang sesuai berperan penting dalam meningkatkan pengalaman religius umat. Hasil ini menunjukkan bahwa kualitas bimbingan dan pelaksanaan ajaran yang diberikan oleh Pandita berdampak langsung pada kualitas keagamaan umat, memperkuat keyakinan dan praktik mereka dalam ajaran Buddha. LPPM STAB Bodhi Dharma 2024-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/121 10.56325/jpbisk.v6i2.121 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 6 No. 2 (2024): Desember; 77-88 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/121/85 Copyright (c) 2024 STAB Bodhi Dharma http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/122 2025-03-02T10:00:19Z JS:ART

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA BERAGAMA BUDDHA DI SMPS TRI RATNA SIBOLGA TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Ricky Khosasi Eveline Hosea Lisniasari Model Pembelajaran Problem Based Learning, motivasi belajar Pada era yang terus berkembang saat ini, tantangan di dalam dunia pendidikan semakin beragam dan mengharuskan para pendidik untuk terus berinovasi dalam menyajikan materi pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan siswa. Suatu proses pembelajaran yang menarik adalah pembelajaran yang melibatkan peserta didik secara langsung. Namun kenyataannya masih banyak proses pembelajaran yang berpusat hanya pada pendidik saja. Pendidik kurang mengaitkan konflik di lingkungan sekitar dengan pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap motivasi siswa di SMPS Tri Ratna Sibolga. Populasi dalam penelitian ini adalah  siswa  kelas VII SMPS Tri Ratna Sibolga sejumlah 58 siswa. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan sampling jenuh yang mana menggunakan seluruh jumlah populasi sebagai sampel. Metode pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner dengan pengujian kuesioner menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas serta pengujian asumsi klasik yaitu uji normalitas, uji multikolinieritas dan uji heterokedastisitas. Penelitian ini menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel model pembelajaran problem based learning berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa di SMPS Tri Ratna Sibolga. Variabel model pembelajaran problem based learning  memiliki pengaruh sebesar 51,9% terhadap motivasi belajar siswa sedangkan sisanya sebesar 48,1% merupakan pengaruh dari variabel lain. LPPM STAB Bodhi Dharma 2024-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/122 10.56325/jpbisk.v6i2.122 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 6 No. 2 (2024): Desember; 89-99 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/122/86 Copyright (c) 2024 STAB Bodhi Dharma http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/128 2026-01-07T04:13:40Z JS:ART

IMPLEMENTASI BUDAYA BAKU UNTUK TERAPI MINDFULNESS ISLAMI SEBAGAI ALTERNATIF PENANGGULANGAN KECEMASAN DAN DEPRESI DI KALANGAN GENERASI MUDA  (STUDI KASUS DI LINGKUNGAN DAARUT TAUHIID BANDUNG) Aini, Aini Husna, Husna Budaya BAKU mindfulness Islami generasi muda kesehatan Mental Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas implementasi budaya BAKU (Baik dan Kuat) dalam terapi mindfulness Islami sebagai alternatif penanggulangan kecemasan dan depresi di kalangan generasi muda Muslim, khususnya di lingkungan Daarut Tauhiid Bandung. Latar belakang penelitian ini didasari oleh tingginya prevalensi gangguan kesehatan mental, seperti kecemasan dan depresi, di kalangan remaja Indonesia, yang diperparah oleh tekanan era digital dan minimnya intervensi berbasis nilai agama dan budaya. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, melibatkan generasi muda Muslim yang aktif secara digital dan rutin mengikuti kegiatan keagamaan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam menggunakan pedoman semi terstruktur, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi budaya BAKU dalam praktik mindfulness Islami mampu meningkatkan resiliensi, kesejahteraan psikologis, dan kemampuan pengelolaan emosi generasi muda. Pendekatan ini dinilai lebih relevan dan diterima karena selaras dengan nilai spiritual dan budaya yang dianut. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan program kesehatan mental berbasis mindfulness Islami dan budaya lokal sebagai solusi preventif dan kuratif yang efektif untuk generasi muda Muslim di era digital.  LPPM STAB Bodhi Dharma 2025-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/128 10.56325/jpbisk.v7i1.128 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 7 No. 1 (2025): Juni; 1-11 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/128/94 Copyright (c) 2025 Aini, Husna https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/129 2026-01-07T04:10:17Z JS:ART

PERAN POLA ASUH ORANG TUA DALAM MEMBENTUK MINAT DAN KONSISTENSI KEHADIRAN ANAK DI SEKOLAH MINGGU BUDDHA WIHARA BUDDHA RATANA KARANGASEM, BALI Sutriniasih, Sutriniasih Karniawan, Karniawan Acep , Acep Pola Asuh Otoritatif Sekolah Minggu Buddha Saddha Pendidikan Keagamaan Dukungan orang tua dianggap sebagai salah satu faktor penting yang memengaruhi komitmen dan minat anak-anak terhadap kegiatan keagamaan. Termasuk dalam mengikuti pendidikan keagamaan di wihara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pola asuh orang tua dalam meningkatkan minat dan konsistensi kehadiran siswa di Sekolah Minggu Buddha (SMB) di Wihara Buddha Ratana Karangassem, Jl. Bhayangkara lingkungan Dangin Sema II no. 14 Amlapura, Kec. Karangasem, Kabupaten Karangasem, Bali.  Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif studi kasus dengan subjek penelitian para orang tua siswa SMB, Pengumpulan data melalui wawancara mendalam dengan orang tua, Observasi partisipatif terhadap anak, guru, dan orang tua dalam kegiatan SMB, serta dokumentasi studi pustaka yang relevan. Analisis data menggunakan model Milles Hubberman dan Saldana. Hasil penelitian menunjukan bahwa pola asuh yang diterapkan para orang tua siswa SMB Wihara Buddha Ratana adalah pola asuh otoritatif. Dalam pola asuh ini orang tua berperan sebagai figur otoritas yang bersikap hangat, responsif, dan komunikatif, namun tetap memiliki aturan yang jelas. Selain itu saddha (keyakinan) orang tua siswa yang kuat terhadap Tiratana (Buddha, Dhamma, dan Sangha) juga melandasi inisiatif mereka memperkenalkan Buddhisme pada anak. Kombinasi keduanya membuat para orang tua secara suportif-proaktif memfasilitasi anak untuk mengikuti kegiatan SMB baik secara teknis maupun emosional, yang pada akhirnya berdampak pada minat dan konsistensi kehadiran anak mengikuti SMB. LPPM STAB Bodhi Dharma 2025-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/129 10.56325/jpbisk.v7i1.129 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 7 No. 1 (2025): Juni; 12-19 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/129/104 Copyright (c) 2025 Sutriniasih, Karniawan, Acep https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/130 2026-01-07T04:01:13Z JS:ART

PROGRAM GERAKAN LITERASI DAN KUALITAS PELAYANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP MINAT MEMBACA Liana, Liana Selwen, Selwen Wongso, Wongso literacy movement program quality of library services interest in reading Penelitian ini didorong oleh rendahnya keterlibatan dalam membaca di kalangan siswa, yang menunjukkan ketidakpedulian yang nyata terhadap program literasi yang ditawarkan di lembaga pendidikan. Sejumlah besar siswa mengungkapkan kebosanan ketika diminta membaca oleh guru mereka, menunjukkan preferensi untuk bermain game daripada literatur. Situasi ini memerlukan perhatian mendesak terhadap kemanjuran inisiatif literasi sekolah dan kualitas layanan perpustakaan dalam memelihara minat membaca. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak program gerakan literasi dan kualitas layanan perpustakaan terhadap minat baca siswa. Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, sampel terdiri dari 72 siswa sekolah menengah dari kelas X, yang dipilih melalui teknik pengambilan sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner tertutup, diikuti oleh analisis melalui uji asumsi klasik, regresi linier sederhana dan berganda, serta penilaian validitas dan reliabilitas instrumen. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa: (1) program gerakan literasi secara positif dan signifikan memengaruhi minat baca siswa (t = 5,539; p = 0,000); (2) kualitas layanan perpustakaan juga memiliki dampak positif dan signifikan terhadap minat baca (t = 2,782; p = 0,007); dan (3) jika dipertimbangkan secara bersama-sama, kedua variabel tersebut secara signifikan memengaruhi minat baca siswa (F = 63,454; p = 0,000). Koefisien determinasi yang disesuaikan (Adjusted R²) sebesar 0,638 menunjukkan bahwa 63,8% variasi minat baca dapat dikaitkan dengan kedua variabel tersebut, sementara 36,2% dipengaruhi oleh faktor lain di luar cakupan penelitian ini. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peningkatan program literasi dan peningkatan kualitas layanan perpustakaan untuk menumbuhkan budaya membaca yang kuat di kalangan siswa.  LPPM STAB Bodhi Dharma 2025-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/130 10.56325/jpbisk.v7i1.130 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 7 No. 1 (2025): Juni; 20-29 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/130/100 Copyright (c) 2025 Liana, Selwen, Wongso https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/131 2026-01-07T04:04:25Z JS:ART

MEDITASI ANAPANASATI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA AGAMA BUDDHA KELAS X SMA W.R. SUPRATMAN 2 MEDAN Lisia, Lisia Santoso, Santoso Kumari, Kumari anapanasati Meditasi motivasi belajar Hasil belajar siswa yang tidak optimal mencerminkan adanya kendala dalam proses pembelajaran, terutama yang berasal dari tekanan psikologis atau stres yang berlebihan. Kondisi ini sering kali menimbulkan berbagai dampak negatif seperti kecemasan, depresi, gangguan tidur, perubahan perilaku, dan penurunan konsentrasi, yang secara keseluruhan menghambat motivasi serta kinerja akademik siswa. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang efektif untuk membantu siswa dalam mengelola stres dan memulihkan keseimbangan mental. Salah satu metode yang menjanjikan adalah meditasi, khususnya meditasi Anapanasati, yang kesadaran penuh terhadap pernapasan untuk mencapai ketenangan batin dan kejernihan pikiran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh praktik meditasi Anapanasati terhadap motivasi belajar siswa. Pendekatan kuantitatif digunakan melalui penyebaran kuesioner kepada 127 siswa kelas XI SMA WR Supratman 2 Medan. Hasil analisis menunjukkan bahwa konversi memberikan kontribusi terhadap peningkatan motivasi belajar sebesar 80,9%, dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,809. Selain itu, hasil uji t menunjukkan nilai 19,087, jauh melebihi t tabel 1,979, dengan tingkat signifikansi 0,007 (<0,05), yang menyatakan adanya pengaruh positif dan signifikan antara pengulangan Anapanasati dan motivasi belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan Anapanasati dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar serta mendukung kesejahteraan psikologis siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar pendidik mengintegrasikan praktik berpikir ke dalam kegiatan pembelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih sehat, produktif, dan berorientasi pada pengembangan potensi diri siswa. LPPM STAB Bodhi Dharma 2025-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/131 10.56325/jpbisk.v7i1.131 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 7 No. 1 (2025): Juni; 30-40 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/131/101 Copyright (c) 2025 Lisia, Santoso, Kumari https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/132 2026-01-07T04:07:11Z JS:ART

MEDITASI ĀNĀPĀNASATI TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA BERAGAMA BUDDHA PADA KELAS XII SMA SWASTA BODHICITTA MEDAN Sutio, Sutio Wongso, Wongso Nuriani, Nuriani Meditasi Ānāpānasati Kecerdasan Emosional Siswa Buddhis Masa remaja merupakan fase transisi penting yang kerap menimbulkan ketegangan emosional akibat perubahan biologis dan sosial yang cepat. Ketidakmampuan remaja dalam mengelola emosi dapat menimbulkan sikap negatif, seperti menurunnya empati dan kesadaran sosial. Dalam konteks pendidikan Buddhis, latihan merenungkan Ānāpānasati diyakini mampu menumbuhkan kesadaran diri serta keseimbangan emosional melalui pengamatan napas yang terarah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh praktik meditasi Ānāpānasati terhadap perkembangan kecerdasan emosional siswa beragama Buddha di SMA Swasta Bodhicitta Medan. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan penyebaran kuesioner kepada 100 siswa kelas XII. Data dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ānāpānasati berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kecerdasan emosional, dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,873 dan nilai thitung 9,798, lebih tinggi dari t tabel 1,661 (p<0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,495 menunjukkan bahwa 49,5% variasi kecerdasan emosional dipengaruhi oleh praktik pengeditan, sementara sisanya 50,5% dipengaruhi faktor lain. Temuan ini menegaskan bahwa latihan Ānāpānasati efektif dalam memperkuat kesadaran diri, pengendalian emosi, serta kemampuan interpersonal siswa. Secara praktis, hasil penelitian ini merekomendasikan integrasi kegiatan konversi ke dalam proses pembelajaran sebagai sarana pengembangan karakter dan kesejahteraan psikologis peserta didik dalam pendidikan Buddhis. LPPM STAB Bodhi Dharma 2025-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/132 10.56325/jpbisk.v7i1.132 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 7 No. 1 (2025): Juni; 41-51 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/132/102 Copyright (c) 2025 Sutio, Wongso, Nuriani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/133 2026-01-07T04:18:47Z JS:ART

STRATEGI KEPALA ASRAMA NALANDA DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN PUJA BAKTI (STUDI KASUS MAHASISWA ASRAMA NALANDA TAHUN 2025) Jamilah Putri Mudita, Mudita Rino Ananda, Ananda Majaputera Karniawan, Karniawan Asrama Nalanda Disiplin Puja Bakti Strategi Kepemimpinan Kedisiplinan Mahasiswa Pendidikan Buddhis Penelitian ini bertujuan untuk meneliti dan memahami strategi yang diterapkan oleh Kepala Asrama Nalanda dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa selama kegiatan puja bakti. Dalam konteks kehidupan berasrama umat Buddha, disiplin bukan hanya berarti ketaatan terhadap peraturan, tetapi juga merupakan proses pelatihan mental dan moral untuk menumbuhkan kesadaran, tanggung jawab, serta pengendalian diri sesuai dengan ajaran Dhamma. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di Asrama Nalanda tahun 2025. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi langsung, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala asrama menerapkan beberapa strategi efektif, seperti keteladanan, pengawasan yang konsisten, pelatihan rutin spiritual, pendekatan persuasif, dan penegakan peraturan yang tegas. Strategi tersebut berhasil meningkatkan kesadaran, partisipasi, dan kedisiplinan siswa dalam melaksanakan puja bakti. Faktor pendukungnya meliputi keteladanan pemimpin, kerja sama antaranggota asrama, serta lingkungan spiritual yang kondusif. Namun, masih terdapat kendala seperti beban akademik, kelelahan, dan kurangnya manajemen waktu. Secara keseluruhan, strategi yang diterapkan mencerminkan nilai-nilai Dhammapada ayat 183, yang menekan pengendalian diri, meningkatkan pemeliharaan, dan pemurnian batin sebagai dasar pembinaan disiplin spiritual di Asrama Nalanda.  LPPM STAB Bodhi Dharma 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/133 10.56325/jpbisk.v7i2.133 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 7 No. 2 (2025): Desember; 1-8 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/133/95 Copyright (c) 2026 Jamilah Putri Mudita, Rino Ananda, Majaputera Karniawan https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/134 2026-01-07T04:18:47Z JS:ART

MEDITASI DAN SENI LUKIS TERHADAP PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL PADA SISWA SMA KELAS XIBUDDHIS BODHICITTA MEDAN Wai Min, Wai Min Lamirin, Lamirin Joko, Santoso Meditasi seni lukis kecerdasan emosional Kecerdasan emosional merupakan aspek penting dalam keberhasilan akademik dan sosial peserta didik, namun pada praktiknya masih sering terabaikan dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut terlihat pada siswa SMA Buddhis Bodhicitta Medan, yang menunjukkan kendala dalam pengendalian diri, kepercayaan diri, serta kemampuan memahami dan mengekspresikan emosi secara tepat.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kegiatan pengeditan dan seni lukis terhadap peningkatan kecerdasan emosional siswa kelas XI. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, melibatkan 40 siswa yang tergabung dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen penelitian diuji melalui uji validitas dan reliabilitas, serta analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, linearitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa kedua perlakuan variabel mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kecerdasan emosional. Nilai korelasi ganda R sebesar 0,835 dan R Square sebesar 0,697 menunjukkan bahwa meditasi dan seni lukis secara simultan menjelaskan 69,7% variasi kecerdasan emosional. Uji regresi menunjukkan koefisien koefisien sebesar 0,477 (Sig. 0,045) dan seni lukis sebesar 0,450 (Sig. 0,039), yang menandakan kontribusi positif dan relatif seimbang. Uji F menghasilkan nilai 19,583 (Sig. 0,000), sehingga model dinyatakan signifikan secara simultan. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi dan seni lukis efektif dalam meningkatkan kesadaran diri, regulasi emosi, empati, serta kemampuan sosial siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan strategi pembelajaran berbasis mindfulness dan ekspresi kreatif untuk mendukung perkembangan emosional peserta didik. LPPM STAB Bodhi Dharma 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/134 10.56325/jpbisk.v7i2.134 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 7 No. 2 (2025): Desember 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/134/96 Copyright (c) 2026 Wai Min, Lamirin, Joko Santoso https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/135 2026-01-07T04:18:47Z JS:ART

PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA TERHADAP PENURUNAN KASUS BULLYING DI SMA SWASTA CARNEGIE MEDAN: PENDEKATAN KUANTITATIF DALAM MENGANALISIS PERAN GURU AGAMA Budiman Rakasidih, Budiman Rakasidih Soetanto Nuriani, Nuriani Chandra, Chandra bullying pendidikan agama buddha peran guru agama Bullying di lingkungan sekolah masih menjadi permasalahan serius yang menghambat perkembangan psikologis dan peserta sosial didik. Fenomena ini juga terjadi di SMA Swasta Carnegie Medan, meskipun pendidikan agama telah diterapkan, kasus perundungan masih sering terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Pendidikan Agama Buddha terhadap penurunan kasus bullying serta menelaah peran guru agama dalam memperkuat internalisasi nilai-nilai Buddhis di kalangan siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 51 responden siswa SMA Swasta Carnegie Medan. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket dan dianalisis menggunakan uji statistik, meliputi uji normalitas, korelasi Pearson, regresi sederhana, serta uji parsial (t) dan simultan (F). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Buddha berpengaruh signifikan terhadap penurunan perilaku bullying dengan nilai signifikansi 0,023 (<0,05), yang berarti nilai-nilai seperti welas asih, empati, dan pengendalian diri dapat membantu menekan tindakan agresif di kalangan siswa. Namun peran guru agama belum menunjukkan pengaruh yang signifikan secara langsung (Sig. = 0,235), meskipun memiliki kecenderungan memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa. Secara simultan, Pendidikan Agama Buddha dan peran guru agama terbukti berpengaruh signifikan terhadap penurunan kasus bullying dengan nilai signifikansi 0,041 (<0,05). Penelitian ini menegaskan bahwa penerapan pendidikan agama yang terintegrasi dengan keteladanan guru dapat menjadi strategi efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang harmonis, penuh kasih sayang, dan bebas dari kekerasan di sekolah. LPPM STAB Bodhi Dharma 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/135 10.56325/jpbisk.v7i2.135 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 7 No. 2 (2025): Desember; 23-35 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/135/97 Copyright (c) 2026 Budiman Rakasidih Soetanto, Nuriani, Chandra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/136 2026-01-07T04:18:47Z JS:ART

KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DI SMA SWASTA BUDDHIS BODHICITTA MEDAN Law, Wi Wi Nuriani, Nuriani Yana, Sunter Candra kecerdasan emosional lingkungan belajar motivasi belajar pendidikan agama buddha Motivasi belajar merupakan elemen krusial yang memengaruhi pencapaian akademik siswa, dipengaruhi oleh beragam faktor intrinsik dan ekstrinsik. Kecerdasan emosional serta lingkungan pembelajaran dianggap sebagai dua komponen utama yang berperan strategis dalam membentuk dorongan tersebut. Penelitian ini bertujuan mengkaji dampak kecerdasan emosional (EQ) dan lingkungan pembelajaran terhadap motivasi siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha di SMA Swasta Buddhis Bodhicitta Medan. Pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain ex post facto diterapkan, melibatkan 82 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling dari populasi total sebanyak 461 siswa. Instrumen penelitian dievaluasi berdasarkan validitas dan reliabilitas, dengan koefisien Cronbach's Alpha mencapai 0,804, yang menunjukkan konsistensi internal yang memadai. Analisis data meliputi uji regresi, regresi linier berganda, serta analisis korelasi. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kecerdasan emosional memberikan pengaruh signifikan dan dominan terhadap motivasi belajar, tercermin dari koefisien regresi sebesar 0,689 dan nilai signifikansi 0,000. Di samping itu, lingkungan pembelajaran juga menunjukkan pengaruh signifikan dengan koefisien regresi 0,269 dan signifikansi 0,003. Model regresi menghasilkan nilai Adjusted R Square sebesar 0,515, yang menyiratkan bahwa kedua variabel tersebut mampu menjelaskan 51,5% variasi motivasi belajar siswa. Temuan ini menegaskan bahwa kemampuan mengelola emosi serta kondisi lingkungan pembelajaran yang mendukung berkontribusi secara langsung pada peningkatan motivasi belajar. Penelitian ini mendorong penguatan program pengembangan EQ serta perbaikan lingkungan pembelajaran guna meningkatkan kualitas proses pembelajaran. LPPM STAB Bodhi Dharma 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/136 10.56325/jpbisk.v7i2.136 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 7 No. 2 (2025): Desember; 36-45 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/136/98 Copyright (c) 2026 Law Wi Wi, Nuriani, Sunter Candra Yana https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/137 2026-01-07T04:18:47Z JS:ART

PEMANFAATAN TEKNOLOGI KECERDASAN BUATAN TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN DI STAB BODHI DHARMA Candra, Candra Winja, Kumari Joko, Santoso kecerdasan buatan efektivitas pembelajaran pendidikan tinggi transformasi digital Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) telah mendorong transformasi signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pendidikan tinggi keagamaan. Meskipun banyak institusi global mulai memanfaatkan AI untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, perguruan tinggi keagamaan seperti STAB Bodhi Dharma masih menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan teknologi tersebut secara optimal. Kondisi ini ditandai dengan terbatasnya penggunaan sistem pembelajaran digital, kurangnya interaksi berbasis teknologi antara dosen dan mahasiswa, serta belum adanya model implementasi AI yang sesuai dengan karakter institusi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh pemanfaatan teknologi AI terhadap efektivitas proses pembelajaran di STAB Bodhi Dharma. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 40 siswa, diambil melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian diuji melalui uji validitas dan reliabilitas dengan nilai Cronbach's Alpha di atas 0,90, menunjukkan konsistensi yang sangat baik. Analisis data meliputi uji normalitas, heteroskedastisitas, multikolinearitas, regresi linier sederhana, serta uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan AI mempunyai pengaruh yang signifikan dan sangat kuat terhadap efektivitas pembelajaran, dibuktikan dengan koefisien regresi 0,953, nilai t sebesar 10,909, dan signifikansi 0,000. Model regresi menghasilkan persamaan Y = 6,076 + 0,953X, menandakan bahwa peningkatan pemanfaatan AI secara langsung meningkatkan efektivitas pembelajaran. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa integrasi AI mampu memperkuat interaktivitas, memberikan umpan balik cepat, serta mendukung personalisasi pengalaman belajar. Temuan ini memberikan dasar penting bagi STAB Bodhi Dharma untuk mengembangkan strategi pembelajaran berbasis AI yang berkelanjutan. LPPM STAB Bodhi Dharma 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/137 10.56325/jpbisk.v7i2.137 JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK); Vol. 7 No. 2 (2025): Desember; 46-58 2798-1711 eng https://journal.stab-bodhidharma.ac.id/index.php/JS/article/view/137/99 Copyright (c) 2026 Candra, Winja Kumari, Joko Santoso https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0